Este documento presenta el plan de estudio para la asignatura de Semiología Estomatológica de la carrera de Odontología. El plan describe los objetivos del curso, que incluyen conocer los signos y síntomas de diferentes patologías bucomaxilofaciales y aprender a realizar diagnósticos. También presenta los contenidos temáticos, la metodología de enseñanza, la evaluación, el cronograma y la bibliografía.

1. PLA DE ESTUDIO
I. DATOS GENERALES
UNIVERSIDAD……… Universidad Pública El Alto
CARRERA………….. Odontología.
ASIGNATURA………..Semiología Estomatológica
ÁREA…………………..1
NIVEL…………………..1
SIGLA……………….. ODT-308.
GESTIÓN……………. 2015
CARGA HORARIA……………..12 Horas
DOCENTE…………………….Lic. Nestor Apaza Saca
CATEGORÍA………………….1
II. JUSTIFICACIÓN
Hoy la sociedad , nos sumerge en el mundo de los signos y síntomas. Estimamos
que la semiología estomatológica ayuda Para su mejor manejo con los pacientes
III. OBJETIVOS
 General: Conocer signos y síntomas de las diferentes patologías
Bucomaxilo Facial.
3.1
 Específicos: Confeccionar una historia clínica odontológica con
anamnesis, exploración clínica, así como la solicitud de las pruebas
diagnósticas complementarias en los distintos cuadros patológicos
bucodentofacial.
 Realizar diagnósticos aplicables y el enfoque terapéutica
correspondiente.
 Adquirir las habilidades psicomotrices para realizar algunas técnicas
quirúrgicas.

2. PLAN ACADÉMICO
 IV CONTENIDOS
1. Introducción de Semiología y definición.
1. Perspectivas semióticas de la significación.
1.1. Signos lingüísticos y signos semióticos.
1.2. Semiología y semiótica.
1.3. El signo triásico.
1.4. Perspectivas materialistas del estudio de los signos
1.5El signo como reflejo de la realidad.
1.6. El signo de refracción o ideológico.
2. Historia clínica
2.1 La información clínica y de salud: conceptos, funciones y características.
2.2La identificación de las personas.
2.3Cómo lograr una historia única y compartida, una historia de cada centro y
aislada, de cada centro y accesible desde otros centros; la historia de cada
centro y la historia de salud con información originada en todos los centros
sanitarios.
2.4Cómo organizar o estructurar la información clínica, la arquitectura de la
información.
2.5La integración de la información departamental: laboratorios, farmacia,
diagnóstico por imagen y otros, como los sistemas clínico-administrativos.
2.6La integración de la información procedente de sistemas complementarios
al clínico, como los de salud laboral, salud pública y prestaciones
complementarias.
2.7La información genética y genómica.
2.8Los estándares de la información.
2.9La aplicación de las disposiciones legales en materia de HC a la HCE.
2.10La seguridad y confidencialidad de la información.
2.11Las inferencias del sistema de información clínica.
2.12La HCE y su relación con la investigación y la docencia

3. 3. Anamnesis.
3.1Datos de identidad personal.
3.2Motivo de ingreso o de consulta.
3.3Historia de la enfermedad actual.
3.4Antecedentes patológicos personales.
3.5Antecedentes patológicos familiares.
3.6Hábitos tóxicos.
3.7Historia psicosocial.
4. Examen físico.
4.1orientación temporal y espacial.
4.2Funciones intelectuales.
4.3Pares craneales.
4.4Sistema motor. Fuerza tono y reflejo
4.5Exploración del aparato locomotor.
4.6Columna vertebral.
4.7Escoliosis
4.8Curvaturas.
4.9Movimiento.
5. Examen de Cabeza.
5.1En qué consiste la exploración de la cabeza por TAC
5.2Algunos de los usos comunes del procedimiento
5.3Forma en que debo prepararme
5.4La forma en que se ve el equipo
5.5De qué manera funciona el procedimiento
5.6Cómo se realiza
5.7Qué experimentaré durante y después del procedimiento
5.8Quién interpreta los resultados y cómo los obtengo
5.9Cuáles son los beneficios y los riesgos
5.10Cuáles son las limitaciones de una exploración de la cabeza por TAC
6. Examen de Cavidad Bucal.
6.1Las dos terceras partes delanteras de la lengua.
6.2La gingiva (encías).
6.3La mucosa bucal (revestimiento interior de las mejillas).
6.4El suelo (fondo) de la boca debajo de la lengua.

4. 6.5El paladar duro (el techo de la boca).
6.6El trígono retro molar (área pequeña detrás de las muelas del juicio).
7. Examen dental y Semiología Pulpar.
7.1aumento de volumen por edema
7.2cambios de coloración
7.3lesiones costrosas
7.4si están inflamados, secos y agrietados
7.5fisuras
7.6cambios de coloración
7.7lesiones costrosas
7.8si están inflamados,
7.9si existen "boqueras"
7.10fisuras lesiones pigmentadas
7.11lesiones pigmentadas
8. Examen de ATM.
8.1 Sonidos articulares
8.2 Restricciones articulares
8.3Movimientos
8.4 Distancia inter incisal
8.5 Imagenologia de ATM.

5. 1. Examen de Ganglios linfáticos.
9.1en región pre auricular:
9.2retro auriculares:
9.3occipitales:.
9.4submandibulares:
9.5cadenas cervicales:
9.6supraclaviculares:
9.7regiones inguinales:
9.8melanoma:
10 .Examen de cuello.
10.1Palpación.
10.2Medición.
10.3Percusión.
10.4Auscultación.
10.5Radiologia.
10.6Tomografia.
10.7Punción biopsia.
10.8Inspección.
10.9Glosario.
V. METODOLOGÍA
Objetivos o competencias Criterios de evaluación en base a
indicadores a indicadores de los
objetivos
PUNTAJES %
-debate del grupo
-participación del tema.
-presentación de fichas analíticas.
-realización de Historia Clínica.
-charlas Educativas.
-30%
-10%
-20%
-30%
-10%
PUNTAJE TOTAL: 100 Puntos
VI. EVALUACIÓN

6. VII. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO (CRONOGRAMA)
MARZO MAYO JULIO SEPTIEMBRE NOVIEMBRE
1. Introducción de Semiología y
definición de Semiología.
2. Historia Clínica.
3. Anamnesis.
4. Examen físico.
5.Examen de Cabeza
6. Examen de Cavidad Bucal.
7. Examen dental y Semiología Palpar.
8. Examen de ATM.
9. Examen de Ganglios linfáticos.
10 .Examen de cuello.
XX
XX
XX
XX
XX
 VIII. BIBLIOGRAFÍA Temas sobre Caries.
Objetivos o
Competencias
Contenido
temático por
Unidades
Métodos
de
enseñanza
Estrategias Actividades Recursos Evaluación
Objetivos o
Competencias
-Definición
de caries.
-Clasificación
de caries.
-Método
mixto de
trabajo
-Debate
formación de
2 grupos.
-Hacer
Historia
Clínica.
-División
de grupos.
-lectura
critica
-bibliografía.
- videos
cortos.
-revistas
periódicos.
-
participación
grupal,%60.
-historia
clínica,40%
Objetivos o
Competencias
-introducción
de
Semiología.
-definición de
semiología.
-Método
mixto de
trabajo
_ Debate
formación de
grupos.
-
Elaboraciones
de fichas
analíticas.
- formar
grupos de
5 personas
exposición.
-Examen
escrita
-
bibliografías.
-data show.
-revistas
-
participación
grupal %60.
-examen
escrita 40%.
Objetivos o
Competencias
-examen
Físico.
-Examen de
la cavidad
Bucal.
-Método
mixto de
trabajo
-debate
formación de
2
Grupos.
-Elaborar
fichas
analíticas.
-Formar
grupos de
5 personas
exposición.
-Examen
escrita
-Bibliografía.
- videos
cortos.
-revistas
periódicos.
-
participación
grupal %60.
-fichas
analítica
%40.

7.  Clasificación de caries.
 Historia Clínica.
 Anamnesis.
a) Recursos Materiales
b) Recursos Informáticos
De los Alumnos De la Docencia
-En el semestre gastara el Alumno
800 Bs.
-En cuando sin límite.
PLAN DE INVESTIGACIÓN:
TEMA OBJETIVO
ESPECÍFICO
METODOLOGÍ
A
RECURSOS RESULTAD
O
ESPERADO
RESPONSABLE
S
1.
Introduccin
de
Semiología
y definición
de
Semiología
.
-Adquirir
las
habilidades
psicomotris
para
realizar
algunas
técnicas
quirúrgicas
.
-Método
mixto de
trabajo
-
bibliografía
.
- videos
cortos.
-revistas
periódicos.
-Bueno -Docente.

8. PLAN DE ACTIVIDAD LOBORAL:
TEMA OBJETIVO
ESPECÍFICO
METODOLOGÍ
A
RECURSOS RESULTAD
O
ESPERADO
RESPONSABLE
S
2.
Histori
a
Clínica
Específicos:
Confeccionar
una historia
clínica
odontológica
con anamnesis,
exploración
clínica, así como
la solicitud de
las pruebas
diagnósticas
complementaria
s en los distintos
cuadros
patológicos
bucodentofacial.
-Método
mixto de
trabajo
-
bibliografía
.
-videos
cortos.
-revistas
periódico
-bueno -Docente.