Plan de Unidad enfocado en el aprendizaje de las características de la poesía y en la aplicación de los aprendizajes obtenidos

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Plantilla del Plan de
Unidad
 Autor/a Montserrat Cayul Malleo – Olga Garcés López.
 Correo electrónico Montserratlau@yahoo.es
 Nombre de la escuela/colegio Colegio Quitalmahue.
 Dirección de la
Calle Quitalmahue.
escuela/colegio
 Comuna, ciudad. Puente Alto, Santiago.
PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad “Expresamos nuestros sentimientos”
Pregunta esencial
¿Cómo puedo expresar lo que siento?
Resumen de Unidad En esta unidad los alumnos aprenderán a reconocer
una poesía por medio de sus principales
características como sus figuras literarias y el
significado denotativo y connotativo de las palabras.
A su vez podrán aplicar lo aprendido por medio de la
creación de poemas en donde deberán expresar
sentimientos y emociones aplicando lo aprendido en
clases acerca de las figuras literarias, utilizando rimas
y cuidando su ortografía.
Para finalizar los estudiantes deberán recitar sus
creaciones en una jornada poética en donde deberán
presentar sus creaciones al resto del colegio y al
poeta invitado.
Asignaturas (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
 Lenguaje y
Comunicación
 Historia Geografía y
Ciencias Sociales
 Ciencia Naturales
 Lenguaje y
Literatura
 Inglés Música
 Matemática  Tecnología  Educación Física
 Artes Visuales  Lenguas indígenas 
CURSO


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7° año B
Objetivos de aprendizaje
AE 01 Lectura
Interpretar poemas, considerando: › impresiones personales frente a la lectura › figuras literarias
(comparación, personificación, aliteración, hipérbole y onomatopeyas) › significado denotativo y
connotativo de palabras y expresiones.
AE 04 Escritura
Escribir poemas:
· que describan sentimientos, objetos o personas
· incorporando algunas figuras literarias
· utilizando rima
· respetando las reglas ortográficas.
AE 08 Comunicación oral
Recitar o narrar en voz alta textos poéticos o narrativos:
· memorizando previamente los textos poéticos
· diciendo los textos con fluidez
· utilizando apropiadamente el lenguaje paraverbal y no verbal.
Contenidos curriculares
CMO 07 Lectura
Lectura de obras literarias significativas, una obra dramática y otros textos como cuentos y
poemas, textos expositivos, reconociendo las visiones de mundo que presentan y valorándolas
como creación, expresión de sentimientos y representaciones de realidad.
CMO 20 Escritura
Escritura individual y colectiva con énfasis en las capacidades de imaginar, expresar, organizar
y comunicar a los demás diversas ideas y una visión personal del mundo.
CMO 04 Comunicación oral
Manejo en sus intervenciones orales de un vocabulario variado y pertinente al tema, a los
interlocutores y al contenido, y de un conjunto de oraciones debidamente organizadas,
utilizando el registro de habla adecuado.
Actividades
Clase 1: Los estudiantes observarán una poesía de Mario Benedetti “No te rindas” la
escucharán y analizarán las características de esta, realizaran una lluvia de ideas sobre lo que
recuerdan a cerca de la poesía, luego observarán en un ppt con ejemplos de figuras literarias y
su explicación, destacarán de diferentes colores las figuras encontradas en la poesía
escuchada y entregada anteriormente, en guía de aprendizaje.
Clase 2: Los estudiantes realizan una lluvia de ideas sobre el significado denotativo y
connotativo de las palabras, observan una poesía proyectada con ejemplos de significados
denotativos y connotativos, con apoyo de esta se explica que son y para que sirven, analizan la
poesía entregada en fotocopias y destacan las palabras con significado denotativo y
connotativo.
Clase 3: Los estudiantes analizan una historia narrada de la poesía “Versos de amor”, luego
observan diversas imágenes impresas con las cuales deben crear un poema incorporando lo

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aprendido sobre la poesía, se corrigen errores.
Clase 4: Los estudiantes observan un folleto sobre la poesía, observan sus características, cada
alumno crea uno de su poema y material para ser presentado en la jornada poética.
Clase 5: Cada alumno entrega folletos de su creación a los asistentes a la jornada poética y
declama su poema.
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
ÿ Cámaraÿ Disco láserÿ Videograbadora
ÿ Computador(es)ÿ Impresoraÿ Cámara de vídeo
ÿ Cámara digitalÿ Sistema de proyecciónÿ Equipo de videoconferencia
ÿ Equipo de DVDÿ Escánerÿ Otros:
ÿ Conexión Internetÿ Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
ÿ Base de datos / Planilla de
ÿ Procesamiento de
ÿ Desarrollo de página Web
calculo
imágenes
ÿ Programa para
publicaciones
ÿ Buscador Web para
Internet
ÿ Procesador de texto
ÿ Software para correo
electrónico
ÿ Multimediaÿ Otros:
Material impreso Guías de aprendizaje, poesías y folletos.
Suministros Cartulina, plumones, recortes de dibujos, tijera y
pegamento, hojas blancas, impresiones, parlantes,
computador, proyector.
Recursos de Internet Video de poesía de Mario Benedetti.
Otros Se invitará a un poeta a la jornada poética.