4. INFORMACIÓN INICIAL

5. ENTORNO DE
CONOCIMIENTO

6. APRENDIZAJE COLABORATIVO

7. APRENDIZAJE PRACTICO

8. EVALUACION Y SEGUIMIENTO

9. GESTIÓN

10. Lateral izquierdo donde se encuentra información acerca de las personas, los
administrativos y los software de libre descarga para los estudiantes.
Central compuesto por los entornos propios del desarrollo de aprendizaje
AVA, integrado por seis espacios designados cada uno con un fin específico
siendo estos:
En este entorno de información inicial se encuentra todo lo relacionado con las
generalidades del curso la comunicación de la directora noticias del curso, el
foro general, la agenda del curso con sus respectivas fechas, presentación y
ruta del curso y algunos casos los espacios de interactividad donde se
encuentran los encuentros tutoriales realizados, para que el estudiante tenga
mayores posibilidades de acceso a la información de primera mano.
El entorno de conocimiento cuenta con el Syllabus, que hace referencia al
documento donde se estructura el contenido del curso de manera sistemática
presentado a su vez una bibliografía significativa para la temática del
curso, además de una detalla exposición de las intencionalidades del curso y
razones de ser para el programa. También se encuentra material para el
desarrollo de las unidades como la respectiva bibliografía donde los
estudiantes pueden consultar información

11. El espacio colaborativo hace mención a la posibilidad de que los estudiantes
construyan, el saber desde la creación de redes conjuntas de información, por
medio del foro donde se plantea trabajo conjunto, que propone metas
específicas para que los estudiantes a partir de la interacción puedan
desarrollar. Desde allí el E-Mediador retroalimenta a cada estudiante frente a
las interacción y el proceso de la propuesta sugerida.
Es desde el aprendizaje práctico donde se potencian las habilidades de los
estudiantes en cuanto a la posibilidad de desarrollar al máximo los
conocimientos que va a adquirir en el desarrollo del curso. El objetivo del E-
Mediador es invitar a que se utilicen las herramientas necesarias por el
desarrollo de cada una de las actividades propuestas, para poner en marcha
el saber y el saber hacer de los estudiantes, apoyando sus actividades y
direccionando de manera libre el buen desempeño.
La evaluación y seguimiento es uno de los espacios más innovadores con que
cuentan el aprendizaje en AVA pues desde allí se puede contar con lo que
plantea la universidad del sistema evaluativo compuesto por hetero-
evaluación, co-evaluación y autoevaluación. La posibilidad de evaluar y
retroalimentar cada uno de los procesos planteados da la oportunidad al
estudiante a que sea parte real del proceso de aprendizaje y de la posibilidad
de auto reflexionar sobre el desempeño de sí mismo y el trabajo con los pares.

12. El entorno de gestión del estudiante está conformado, por los canales
de información institucional de la UNAD, es allí donde encuentran los
estudiantes todos los enlaces pertinentes a la información general de
la universidad, políticas enlaces e inclusive el direccionamiento a las
revistas y medios de difusión, así como el apoyo institucional del
curso, páginas de divulgación y material de consulta entre otras
cosas. Este es un espacio informativo y educativo que presenta el
director con el fin de suministrar información completa y adecuada al
manejo de la universidad y el curso.
Finalmente el trabajo del E-mediador está orientado a direccionar el
papel fundamental de los E-estudiantes que son los actores principales
de los entornos virtuales de aprendizaje, es desde allí donde se rompe
con la escuela tradicional y le web 2.0 rompe cualquier tipo de
fronteras permitiendo la creación de la sociedad del conocimiento.
Entornos de aprendizaje en AVA trasciende entonces como estrategia
de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, con el fin único
de posibilitar el acercamiento de los estudiantes en entornos reales
interactivos de lo que es la realidad en el aprendizaje.