El documento proporciona información sobre una lección en una escuela primaria en México sobre el sistema solar. La lección incluye ver un video sobre el sistema solar, discutir el video en grupos, y realizar una actividad usando materiales como cinta métrica y hilo para ilustrar las distancias relativas entre los planetas y el sol.

1. ESCUELA PRIMARIA: ESCUELA PRIMARIA “EMILIANO ZAPATA”
LOCALIDAD: XCUPIL- CACAB, HOPELCHÉN, CAMPECHE
GRADO: 5 GRUPO: A
ORGANIZACIÓN: COMPLETA C.C.T. 04DPR02961 FECHA DE APLICACIÒN: 8 de mayo del 2015
BLOQUE V: ¿Cómo conocemos?
ÁMBITO: El conocimiento científico
COMPETENCIA: : Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
Tema 1 Descripción del sistema solar
OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________________________________________
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LORENA OLIVIA CAAMALKU EMMANUEL CAAMALHERNANDEZ DEBBIE TRINIDADCALDERON BERNÉS JUAN JOSE CAAMALHERNANDEZ
NOMBRE DE LA ALUMNA MAESTRO ASESOR MAESTRA DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
APRENDIZAJES
ESPERADOS
ACTIVIDADES MATERIAL TRANSVERSALIDAD EVALUACIÓN
Características de los
componentes del
sistema solar,
organización y sus
movimientos.
1.- Rescate de conocimientos previos: ¿Cómo es
nuestro sistema solar? ¿Cuantos planetas tiene?
¿Cuáles son?
2.- Observan un video “El sistema solar”.
3.- Comentan el video observado.
3.- Integran equipo de 5 elementos para realizar la
actividad del libro de ciencias naturales. Pág. 134.
“la distancia entre los planetas y el sol.
4.- Presentan sus resultados ante el grupo.
 Video
 Cinta métrica
 Hilo
 Cinta adhesiva
 marcadores
 Formación cívica y
ética (desarrollo de
valores).
 Español (lectura y
comprensión).
Guía de
observación
RECURSO
 Libro de texto