ESPAÑOL
ESCUELA PRIMARIA: ESCUELA PRIMARIA “EMILIANO ZAPATA” LOCALIDAD: XCUPIL- CACAB, HOPELCHÉN, CAMPECHE
GRADO: 5 GRUPO: A
ORGANIZACIÓN: COMPLETA C.C.T. 04DPR02961 FECHA DE APLICACIÒN: 7 de mayo del 2015
PROYECTO: Escribir una obra de teatro con Personajes de
textos narrativos
BLOQUE: V
TIPO DE TEXTO:Dramático AMBITO: Participación comunitaria y familiar
COMPETENCIA:EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER
IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS
TEMAS DE REFLEXIÓN:
Aspectos sintácticos y semánticos • Empleo del lenguaje para describir. • Verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales
utilizadas en descripciones.
Horario APRENDIZAJES
ESPERADOS
ACTIVIDADES MATERIAL TRANSVERSALIDAD EVALUACIÒN
Describe
personajes
recuperando
aspectos físicos
y de
personalidad.
- Preguntar ¿has leído
descripciones de personajes
célebres?, ¿Por qué crees que
sean importantes leerlas?
- Observan diferentes tipos
de descripciones conteniendo,
características de personajes,
objetos, animales o lugares.
- Presentar los elementos
de una descripción ( adjetivos y
adverbios)
- Por equipos leen los textos
proporcionados y marcan los
elementos que integran una
descripción.
 textos
descriptivos
 papel bond
 marcadores
-Formación Cívica y
Ética. ( valores y
participación en las
actividades)
- Participación
- Disciplina
- Mediante
una rúbrica
se evalué la
actividad por
equipo.
RECURSO
- Libro de texto.
OBSERVACIONES:- __________________________________________________________________________________________________________
LORENA OLIVIA CAAMALKU EMMANUEL CAAMALHERNANDEZ DEBBIE TRINIDADCALDERON BERNÉS JUAN JOSE CAAMALHERNANDEZ
NOMBRE DE LA ALUMNA MAESTRO ASESOR MAESTRA DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA

Español 6 de mayo

  • 1.
    ESPAÑOL ESCUELA PRIMARIA: ESCUELAPRIMARIA “EMILIANO ZAPATA” LOCALIDAD: XCUPIL- CACAB, HOPELCHÉN, CAMPECHE GRADO: 5 GRUPO: A ORGANIZACIÓN: COMPLETA C.C.T. 04DPR02961 FECHA DE APLICACIÒN: 7 de mayo del 2015 PROYECTO: Escribir una obra de teatro con Personajes de textos narrativos BLOQUE: V TIPO DE TEXTO:Dramático AMBITO: Participación comunitaria y familiar COMPETENCIA:EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS TEMAS DE REFLEXIÓN: Aspectos sintácticos y semánticos • Empleo del lenguaje para describir. • Verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales utilizadas en descripciones. Horario APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES MATERIAL TRANSVERSALIDAD EVALUACIÒN Describe personajes recuperando aspectos físicos y de personalidad. - Preguntar ¿has leído descripciones de personajes célebres?, ¿Por qué crees que sean importantes leerlas? - Observan diferentes tipos de descripciones conteniendo, características de personajes, objetos, animales o lugares. - Presentar los elementos de una descripción ( adjetivos y adverbios) - Por equipos leen los textos proporcionados y marcan los elementos que integran una descripción.  textos descriptivos  papel bond  marcadores -Formación Cívica y Ética. ( valores y participación en las actividades) - Participación - Disciplina - Mediante una rúbrica se evalué la actividad por equipo. RECURSO - Libro de texto.
  • 2.
    OBSERVACIONES:- __________________________________________________________________________________________________________ LORENA OLIVIACAAMALKU EMMANUEL CAAMALHERNANDEZ DEBBIE TRINIDADCALDERON BERNÉS JUAN JOSE CAAMALHERNANDEZ NOMBRE DE LA ALUMNA MAESTRO ASESOR MAESTRA DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA