parte del proyecto de 3 pracial

1. CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO
industrial y de servicio N° 194
MATERIA: GESTIONA INFORMACIÓN MEDIANTE EL USO DE SOFTWARE
DE PRESENTACIONES.
ESPECIALIDAD: OFIMÁTICA
GRADO Y GRUPO: 3° “E”
TURNO: VESPERTINO
N. DE LA PROFESOSA: SARA BRITO CIENFUEGOS.
N. DEL ALUMNO: MARIO OLIVERA ISIDRO.
UNIDAD1,2,3. BIOLOGÍA

2. Proyecto 3 parcial
 Materia: Biología
 Especialidad: Ofimática
 Nombre: Mario Olivera Isidro

3. REGLAS DEL SALON
 respecto: ser respetuoso en el salón y en
laboratorio.
 Indicaciones: escuchar con atención
 Uniforme: portar uniforme de manera apropiada
 Butaca: ordenar la butaca conforme ala fila
 Cumplir: realizar todas las actividades.

4. Temario
UNIDAD 1
ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS

5. COMPETENCIAS GENERICAS
 Desarrolla invasiones y propone soluciones a
problemas a partir de métodos establecidos.
Identifica los sistemas y las reglas o principios
medulares que ya subyacen a una serie de
fenómenos.
 Valora las ideas previas personales o comunes
sobre diversos fenómenos naturales a partir de
evidencias.

6. COMPETENCIA DECIPLINARES
 Valora las ideas previas personales
o comunes sobre diversos
fenómenos naturales a partir de
evidencias científicas. Estructura
ideas y argumentos de manera
clara, coherente y sintética.

7. COMPETENCIAS PROFESIONALES
 Aprender a observar, describir comparación de cualquier
área de su entorno.
 Registrar y obtener buenos resultados.

8. OBJETIVO O PROPOSITO
 Propósito
 El alumno comprenda la organización
estructural de la materia viva como las
características común de todos los sistemas
vivos.
 Valorando la biodiversidad, des el punto de
vista de los biológicos.

9. MATERIALES A UTILIZAR
 Libro de biología
 Cuaderno
 Lápices
 Sacapuntas
 Juego geométrico
 Colores
 Marcadores
 Borrador
 Proyector o cañón

10. Ciencia que estudia a los seres
vivos
 BIOS= vida logos= tratado o estudio
zoología
Entomología
Herpetología
antropología
Insectos
Anfibios
Humano

11. Botánica
Criptogámico
Fanarogamica
flores fruto
Ficología
Biología
Microbiología
Bacteriología

12. VIDEO
 https://www.youtube.com/watch?
v=pvqMPszuwy0

13. Relación de la biología
con otra ciencia
Fragmento del texto Ciencia que lo valora
Dolor intenso en la boca del
estomago.
Patología
Árnica y al cuachalalate. Botánica
Perdida de continuidad de la
membrana interna que recobre al
tubo digestivo.
Histología
Ulcera ha sido adoptado por
medicina tradicional.
Antropología
Dolor de estomago y dolor
profundo.
Patología

14. LAS RAMAS DE LA BIOLOGIALAS RAMAS DE LA BIOLOGIA
B. Molecular B. celular
B. De los seres
vivos como
organismo
individuales
B. de los seres
vivos como
miembro de
una comunidad
Citología
Que estudia
Biofisica Bioquimica
Anatomia
Genetica
Taxonomia
poleontologia

15. NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE
LA MATERIA

16. DIARIO DE SESION
¿ que paso en la clase? En la clase de biología
vimos la representación de los atomos y moléculas.
¿Qué tema de vio? Represiones de las moléculas
¿Qué actividades se realizo? Hicimos los dibujos de
como representar atomos y moléculas.

17. VIDEO
 http://youtube.com/watch?v=Uz30nZnPSXc

18. LOS LIMITES DE LA BIOLOGIA
La Bioética
Es una disciplina que evalúa
éticamente las acciones que se
toman en el área de la salud y de los
avances científicos aplicados en
diversos medios.
Los puntos mas importante de
la bioética
La bioética
investiga cuales
son loe criterios o
las condiciones
mas adecuada.
Enfatizar el respeto
ala integridad y
dignidad de las
personas.
Tomar en cuenta los
riesgo que conlleva
utilizar genes que
puedan causar
enfermedades
inesperada.
Tomar en cuenta los
riesgo que conlleva
utilizar genes que
puedan causar
enfermedades
inesperada.

19. VIDEO

20. TEORIA DEL ORIGEN DE LA VIDA
 Teoría creacionista: A lo largo de la historia de la
humanidad, el ser humano ha tratado de
explicar el origen de la vida.
 Teoría Generación: sostienen que la vida surgió
repentinamente de la materia inanimada.
 Teoría panspermia: afirma que la vida proviene
de una espora que cayo del espacio,
probablemente a través de meteoritos.

21.  Teoría Fisicoquímica: la teoría de la evolución
química o quimio sintética ya que describe las
condiciones físicas y químicas de la atmosfera
secundaria primitiva.

22. VIDEO

23. BIBLIOGRAFIA
 LIGA DE VIDEOS

24. GUIA DE EVALUACIONES
 SABER DECLARACTIVO 60%
 SABER PROCEDIMENTAL 30%
 SABER ACTITUDINAL 10%

25. BIBLIOFRAFIA
 Margulis, L. (1998). El origen de la célula. Editorial
Reverte, España, p.
 Peña, Antonio. (2001). Qué es el metabolismo.
Serie SEP-FCE. DF. México. 125. Pérez, Tamayo
Ruy. (2000).
 Microbios y enfermedades. Serie SEP-FCE. México
DF. México.
 Libro de biologia

26. UNIDAD 2
 Biología

27. TEMARIO
 UNIDAD 2
- METABOLISMO
- TRANSPORTE ATRAVES DE LA MENBRANA
PLAMASTICA

28. COMPETENCIAS GENERICAS
 Desarrolla invasiones y propone soluciones a problemas a
partir de métodos establecidos. Identifica los sistemas y las
reglas o principios medulares que ya subyacen a una serie de
fenómenos.
 Valora las ideas previas personales o comunes sobre diversos
fenómenos naturales a partir de evidencias.
 científicas. Estructura ideas, y argumentos de manera clara,
coherente y sintética.

29. COMPETENCIAS DICIPLINARES
 Identifica problemas, formula preguntas de
carácter científico y plantea hipótesis
necesarias para responderlas.
 Obtiene, registra y sistematiza la información
para responder a preguntas de carácter
científico, resultando fuerte relevantes y
realizando experimentos pertinentes.

30. COMPETENCIAS PROFESIONALES
 Aprender a observar, describir
comparación de cualquier área
de su entorno.
 Registrar y obtener buenos
resultados.

31. OBJETIVO O PROPOSITO
 El alumno identificará los
componentes que conforman al
ecosistema y su interacción; a
partir de la observación,
descripción, comparación de
cualquier área de su entorno y
desarrolla una actitud de respeto
en la conservación de los
ecosistemas.

32. MATERIALES A UTILIZAR DEL
ALUMNO
 Libro de biología
 Cuaderno
 Lápices
 Sacapuntas
 Juego geométrico
 Colores
 Marcadores
 Borrador
 Proyector o cañón

33. APUNTES Y ACTIVIDADES POR TEMA
DOMINIO
TIPOS
Dominio
Archaea
Dominio Bacteria
Dominio Eukarya
Se caracteriza por
tener la capacidad de
crecer y desarrollarse
en condiciones
extremas
Tienen una región
llamada nucleoide,
donde se encuentra
el ADN.
Estos incluyen
organismo mu diversos
desde autótrofos con
las algas

34. • Dominios
• Existen tres tipos de dominio, el Dominio Archaea,
Dominio Bacteria, y Dominio Eukarya. Sus
principales característica son:
• Dominio Archaea: son organismo con células
procariotas sin nucleó, y se caracterizan por
tener la capacidad de crecer y desarrollarse en
condiciones extremas.
• Dominio Bacteria: son organismo unicelulares
procariotas, es decir, que no poseen núcleo.
Tienen una región llamada nucleoide, donde se
encuentra el ADN en forma circular.
• Dominio Eukarya: estos son los organismos
unicelulares y multicelulares con células
eucariontes, es decir con núcleo.

35. VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=BEs4tgExLnU

36. Procesos vitales
 Respiración
 Nutrición
 Irritabilidad (5 sentidos)
 Excreción (orina, heces, riñones).
 Transporte de sustancia (células)
 Reproducción (sexual o asexual).
 Comunicación
 Crecimiento
 movimiento

37. VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=JSKU2Uuqtqw

38. NUTRICION
 La nutrición es para realizar las diversas funciones
vitales de los seres vivos, así para que estos
nutrimentos les permitan mantener sus
estructuras y reacciones metabólicas, así como
crecer.

39. NUTRICION
¿Qué es nutrición? Estudia las característica de los nutrimentos,
la forma en que son captados de exterior y sus funciones. Un
proceso por el cual los organismo asimilan y utilizan los
alimentos y líquidos para el funcionamiento.
¿Cuántos tipos de nutrición existen? Existen 2
1.La nutrición autótrofa: llevan a cabo los organismo que
proceden su propio alimento.
2.La nutrición Heterótrofa: la realizan los organismos incapaces
de elaborar su propio materia inorgánica, por lo que se obtiene
de otros seres vivos.
¿Cuando mide el aparato digestivo del ser humano? El aparato
digestivo mide 9 metros. Las longitudes comprenden de la boca,
esófago estomago, intestino delgado, e intestino grueso.

40. ¿Menciona las funciones de los órganos del tuvo digestivo? El
tuvo digestivo es desde la boca al ano. Facilita la nutrición
porque lleva a cabo la digestión de los alimentos y bebidas que
tomamos.

41. NUTRIENTES
6 TIPOS
-Carbohidratos Simple Complejo
-Lípidos Energía Frutos
-Proteína Leche Verdura
-Vitamina Estructura Azúcar Pan
-Minerales Reguladores
Enlista 5 ejemplos de alimentos que contengan:
Carbohidrato Lípidos Proteína
•Frutos Mantequilla Carne
•Leches Aceite de oliva Marisco
•Azúcar Carnita Huevo
•Pan Chicharon Quesos
•Grano Nuez pescado

42. Diario de sesión
 ¿Qué paso en la clase? En la clase, la profesora nos
explico sobre los nutrientes y cuandos tipos existen.
 ¿Qué tema se vio? Nutrición.
 ¿Que actividades se realizo? Enlistamos 5 ejemplos de
los alimentos, carbohidrato-lípido-proteína.

43. Excrecion
 Es el proceso por medio del cual los
organismo eliminan los productos.
Mapa mental
Excreción
Es el proceso por el
cual los organismos
eliminan los
productos.
La excreción
transporta las sustancia
de desechos desde el
medio interno
Este proceso funciona
como un sistema
regulador.
Proceso de
formación de orina:
filtración,secrecion,r
eabsorción y
excreción .

44. VIDEO

45. Respiración
 Intercambio de gases
Respiración Humano Tranquea
Pulmones
Branquias
Nariz
Alveolo
Bronquiolos
-Importancia de la respiración: la respiración es
un proceso que asegura de que las células puedan
desarrollarse de forma eficiente.
-importancia de la fotosíntesis: es importante para la
superficie del planeta, porque si las plantas ya no
hace las fotosíntesis los seres vivos morirían.

46. Irritabilidad
Es la capacidad que
tienen los seres vivos de
responder ante
estímulos adaptarse a
los cambios que se
producen en el
ambiente
Se reproduce dentro
del mismo organismo
En las plantas no
disponen de un
sistema complejo para
responder antes los
estímulos.
En los animales
poseen órganos
especializados para
responder a los
estímulos.

47. VIDEO

48. BIBLIOGRAFIA
 LIGA DE VIDEO
 https://www.youtube.com/watch?v=BEs4tgExLnU
 https://www.youtube.com/watch?v=JSKU2Uuqtqw
 https://www.youtube.com/watch?v=tm-r8c7r50y
 https://www.youtube.com/watch?
v=1eVWOrZ3uA8

49. GUIA DE EVALUACION
 SABER DECLARACTIVO 60%
 SABER PROCEDIMENTAL 30%
 SABER ACTITUDINAL 10%

50. BIBLIOGRAFIA
 Margulis, L. (1998). El origen de la célula.
Editorial Reverte, España, p.
 Peña, Antonio. (2001). Qué es el
metabolismo. Serie SEP-FCE. DF. México.
125. Pérez, Tamayo Ruy. (2000).
 Microbios y enfermedades. Serie SEP-FCE.
México DF. México.

51. UNIDAD III
 BIOLOGIA

52. TEMARIO
UNIDAD 3
Taxonomía
Herencia
Origen y evolución

53. COMPETENCIAS GENERICAS
 Valora las ideas previas personales o comunes
sobre diversos fenómenos naturales a partir de
evidencias.
 Desarrolla invasiones y propone soluciones a
problemas a partir de métodos establecidos.
Identifica los sistemas y las reglas o principios
medulares que ya subyacen a una serie de
fenómenos.

54. COMPETENCIAS DICIPLINARES
 Valora las ideas previas personales o comunes
sobre diversos fenómenos naturales a partir de
evidencias científicas. Estructura ideas y
argumentos de manera clara, coherente y
sintética.

55. COMPETENCIAS PROFESIONALES
 Aprender a observar, describir comparación de
cualquier área de su entorno.
 Registrar y obtener buenos resultados.

56. MATERIALES A UTILIZAR
 Libro de biología
 Cuaderno
 Lápices
 Sacapuntas
 Juego geométrico
 Colores
 Marcadores
 Borrador
 Proyector o cañón

57. ACTIVIDADES POR TEMA

58. REPRODUCCION
 Es la capacidad de procrear un ser humano
 Existe dos tipos de reproducción Asexual y sexual.
Asexual: un progenitor Sexual: dos progenitores
No variabilidad variabilidad
Genética. genética.

59. OBJETIVO O PROPOSITO
 Que el alumno planteara, a partir del análisis de
las principales teorías evolucionista, argumentos
sobre los procesos evolutivos que han dado lugar
a la biodiversidad actual.

60. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA
REPRODUCCION
 SEXUAL: Ventajas
La descendencia es diversa, ya que los individuos proceden de la
combinación del ADN de dos individuos distinto.
Desventajas: hacen falta dos progenitores.
Requiere tiempo para que los dos individuos puedan encontrars y
aparearse.
 ASEXUAL: Ventajas
Solo hace falta un progenitor. Se obtiene en poco tiempo gran
cantidad de descendiente.
Desventajas: las especie no presentan variabilidad y por ello son
muy sensibles a los cambios ambientales.

61. VIDEO

62. ORGANOS REPRODUCTORES