1. Lectura complementaria 3.5 Tipos de cultura (Armengol 2001) GERMAN GUTIERREZ PESQUERA JULIO IBARS SAIZ

4. CLASIFIACIONES CLASIFICACION SEGÚN HARGRAVES Y THURLER INDIVIDUALISMO FRAGMENTADO/ CULTURA DEL INDIVIDUALISMO TRABAJO AISLADO POSESION, SENTIDO DE PROPIEDAD DEL ENTORNO CONTRARIO A INNOVACION Y CAMBIO RELACION PROFESIONAL ESPORADICA DISTRIBUCION JERARQUICA DE TAREAS

5. CULTURA COLABORATIVA/ CULTURA DE COLABORACION PARTICIPACION EN LA TOMA DE DECISIONES CONSEJO, AYUDA Y APOYO A COMPAÑEROS TRABAJO Y PLANIFICACION EN PROYECTOS CONJUNTOS SENTIMIENTO DE PERTENENCIA A LA ORGANIZACIÓN POR PARTE DEL PROFESORADO EDUCACION COMO TAREA CONJUNTA

6. BALCANIZACION/ CULTURA DE LOS REINOS TAIFAS SUBGRUPOS DENTRO DE LA ORGANIZACION IDENTIFICACION CON EL GRUPO NO CON EL CENTRO PRETENSION DE INFLUENCIAS HACIA ARRIBA Y HACIA ABAJO RELACION EN SUBGRUPOS EN FUNCION DE LA MATERIA, DEPARTAMENTO…

7. COLEGIALIDAD INVENTADA/ COLEGIALIDAD FORZADA LOS LIDERES ESTABLECEN LAS CONDICIONES COLABORACION PREDETERMINADA Y PLANIFICADA

8. MOSAICO EN MOVIMIENTO CAMBIO HABITUAL DE PERSONAS Y ROTACION DE LAS RESPONSABILIDADES QUE ASUMIAN CENTRO ESCOLAR COMO FAMILIA RELACIONES PERSONALES MAS IMPORTANTES QUE LAS PROFESIONALES INDIVIDUALISMO PROFESIONAL COOPERACION A RAIZ DE INICIATIVAS INDIVIDUALES

9. TIPOS DE CULTURA SEGÚN ARMENGOL CURRICULUM INDIVIDUALISTA: PLANIFICACION INDIVIDUAL DE LAS ENSEÑANZAS. FRAGMENTADA: ACUERDOS PUNTUALES ENTRE EL PROFESORADO. NO SE ABORDAN ASPECTOS INTERNOS DE LAS ENSEÑANZA COORDINACIÓN: GRUPOS DE TRABAJO PARA TAREAS CONCRETAS. PERSPECTIVA A CORTO PLAZO. POCA REFLEXION. COLABORATIVA: PROFESORADO REFLEXIONA, PLANIFICA Y EVALUA CONJUNTAMENTE EL CURRICULUM.

10. GESTION DE LOS DIRECTIVOS INDIVIDUALISTA: DIRECCION INDIVIDUAL. FRAGMENTADA: PLAN DE TRABAJO CONOCIDO. ALGUNOS CASOS COMPARTIDO. COORDINACIÓN: PROPUESTAS COLECTIVAS E INDIVIDUALES. PREPARACION DE LOS DIRECTIVOS PARA ASIGNAR ROLES A LAS PERSONAS. COLABORATIVA: PROMUEVE PLAN DE TRABAJO COLECTIVO. RESPONSABILIDADES COMPARTIDAS. DIRECCION ACTUA COMO COORDINADOR, ANIMADOR Y GESTOR.

11. COORDINACION PEDAGOGICA INDIVIDUALISTA: NO EXISTE COMUNICACIÓN. PROFESORES EVITAN HABLAR SOBRE COMO ENSEÑAN EN EL AULA. FRAGMENTADA: REUNIONES POBRES Y CONTRADICTORIAS. SE HABLA SOBRE TODO DE ALUMNOS Y FAMILIA. COORDINACION: RIGIDA Y FORMAL. REGULADA POR MECANISMOS MULTIPLES. OCASIONALMENTE TOMA DE DECISIONES CONJUNTAS. COLABORATIVA: COORDINACION REAL. TRABAJO EN EQUIPO. INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZA EN EL AULA.

12. CLIMA INDIVIDUALISTA: POCO INTERES SOBRE SU PROPIO TRABAJO. QUEJAS. FRAGMENTADA: INDIFERENCIA ANTE LOS PROBLEMAS. CORDIALIDAD CON EL CENTRO. COORDINACION: ACTITUD POSITIVA SOLO CON SU GRUPO. COLABORATIVA: ACTITUD POSITIVA. ALTA MOTIVACION = CALIDAD DE LA ORGANIZACIÓN.

13. INNOVACIONES INDIVIDUALISTA: NO EXISTE. FRAGMENTADA: POCAS INICIATIVAS DE CAMBIO. COORDINACION: SURGEN COMO FRUTO DE LA INICIATIVA DE PEQUEÑOS GRUPOS. CAMBIOS INESTABLES. COLABORATIVA: INTERCAMBIO ADECUADO ENTRE DEMANDAS EXTERNAS Y REALIDAD INTERNA.

14. CONFLICTO INDIVIDUALISTA: NO SE PERCIBE EXISTENCIA DE PROBLEMAS, POR LO CUAL NO HAY NECESIDAD DE RESOLVERLOS. FRAGMENTADA: NO AFRONTAN DISCREPANCIAS. IMPORTANCIA DE SOBREVIVIR SIN PROBLEMAS AÑADIDOS. COORDINACION: NO INTERVENCION. SOLUCION = TIEMPO. CULTURA COLABORATIVA: PERCEPCION DE PROBLEMAS. SOLUCIONES = MEJORAS.