1. Cirugía pediátrica
Oscar Salazar Gómez
Docente Universidad de Caldas

2. “lo que hace único al homo sapiens es su
capacidad simbólica ”
• Giovanni Sartori, en su obra Homo Videns. La sociedad teledirigida.

3. Estándares virtuales
• Los estudiantes deberán adoptar un papel mucho mas activo, protagonizando su
formación en un ambiente muy rico en información (Adell, 1997
• Acompañar a los estudiantes en verdadero proceso de formación integral.
• Desarrollo de capacidades de pensamiento, de comunicación, de toma de
decisiones, para que el estudiante pueda hablar y escribir con soltura y seguridad
• Desarrollar competencias informáticas a través de las TICs:
observar, proponer, crear, experimentar, buscar y seleccionar información.
• El docente es esencialmente comunicador y problematizador y no informadores o
transmisores de un saber científico
• Los nuevos medios no son inútiles sino empleamos en ellos nuestras ideas
• El maestro, el estudiante, el conocimiento, las TICs y la cultura de la metodología
en la mediación pedagógica en los ambientes de la educación a distancia

4. Estándares médicos
• El estudiante de saber usar los recursos educativos a través de las aulas virtuales
para poder consultar los temas, realizar discusiones, entrar a los foros y realizar las
tareas
• El estudiante debe saber realizar una consulta medica: atender al paciente y su
familia con empatia y respeto, realizar un motivo de consulta y enfermedad
actuales, conocer los antecedentes familiares y personales y realizar un examen
clínico pertinente basado en criterios éticos y profesionales
• Plantear un posible diagnostico y sus diagnósticos diferenciales
• Conocer las posibles soluciones a las diferentes patologías, pronostico y
tratamiento
• Saber plantear un juicio justo ante el dilema salud-enfermedad en su diagnostico
planteado
• Actuar con multidsciplinariedad en beneficio del paciente y su familia
• Mantener el juramento Hipocrático y la ética medica encada una de sus consultas
• Buscar actualizaciones en las redes de las patologías diagnosticadas

5. Objetivos de aprendizaje
• Usar las TICs para adquirir mejores herramientas en el aprendizaje de la educación
a distancia
• Desarrollo del proceso de enseñanza - aprendizaje mediante la utilización racional
de las aulas virtuales
• Apropiación del conocimiento en un nuevo escenario educativo que
potencialiseun aprendizaje mas autóctono y flexible
• El alumno pueda comprender los contenidos, reflexionar, discutir y llevar a la
practica los nuevos conocimientos, el tutor será un orientador y motivador de su
aprendizaje
• Apropiar autonomía e independencia para lograr una mejor formación integral y
así poder desarrollar un mejor pensamiento critico

6. Requisitos
• Tener un perfil medico de compromiso con la humanidad; dedicación, entrega y
responsabilidad en actos y conductas.
• Dedicar tiempo autónomo para el desarrollo de sus procesos educativos y saberse
acercar a su tutor para reforzar y complementar su conocimiento
• Autoevaluación de procesos diagnósticos y terapéuticos
• Conocimiento y experticia en el uso de las TICs, aulas virtuales, mediadores
pedagógicos en los ambientes de educación a distancia
• Manejo responsable de las redes sociales y recursos educativos

7. Duración del proyecto
• La cirugía Pediátrica consta de cuatro módulos educativos de una semana cada
uno, que corresponden a 3 créditos dentro del curriculum de medicina
• 1er modulo: malformaciones de genitales externos: estudiar en el aula virtual los
temas , leer la bibliografía de apoyo y participar en el foro educativo. Y en forma
presencial asistir al taller de casos clínicos para consolidar conocimiento resolver
dudas y enfrentar dificultades
• 2do modulo: urología pediátrica: estudiar en el aula virtual los temas , leer la
bibliografía de apoyo y participar en el foro educativo. Y en forma presencial asistir
al taller de casos clínicos para consolidar conocimiento resolver dudas y enfrentar
dificultades
• 3er modulo: Desordenes del Desarrollo Sexual DSD estudiar en el aula virtual los
temas , leer la bibliografía de apoyo y participar en el foro educativo. Y en forma
presencial asistir al taller de casos clínicos para consolidar conocimiento resolver
dudas y enfrentar dificultades
• 4to modulo: taller de imágenes radiológicas y clínicas y orientación para el examen

8. Recursos y materiales
• http://facing.ucaldas.edu.co
• www.Sccp.org.com
• www.jpurol.com
• www.ucaldas.edu.co/
• http://telesalud.ucaldas.edu.co/

9. Premisas de la educación a distancias
EL DOCENTE DEBERA EL ESTUDIANTE DEBERA
Ser tutor con flexibilidad educativa autonomía
Orientador del conocimiento responsabilidad
Facilitador del aprendizaje Manejo del tiempo
Abierta la mente para innovación y TICs dedicación
Motivador del trabajo autónomo Constructor de su propio conocimiento
Proactivo y con visión integradora Manejo de TICs

10. Evaluación
aspectos superior alto básico bajo %
Manejo de El Skipe Crea un aula Maneja el
los recurso estudiante Chats virtual correo
de la maneja las Foros “moodle” electrónico
educación a redes wikis y
distancia sociales y
hace trabajo
colaborativo
en las redes