El documento discute el rol del docente y el estudiante en el contexto de la nueva información disponible a través de la tecnología. Explica que el docente debe guiar el proceso educativo y estar disponible para responder preguntas, a pesar de la distancia física. También destaca la importancia de que los estudiantes usen las nuevas fuentes de información de manera responsable y crítica, y que interactúen con los docentes y entre sí.

1. Victor A. B. Alvarado
El Docente y el dicente en medio
de la nueva informacion

2. Rol del docente
• Definitivamente el profesor ha de ser el gui en todo
proceso educativo y es necesario su presencia en todo
momento y mas aun en un ambiente virtual como este
que exige mas atención del profesor, pues al verse
distantes físicamente es necesario que exista
comunicación constante por las necesidades y dudas
que surjan por parte del estudiante.
• Creo en el avance de la tecnología en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, pues ante un mundo en
completos cambios vertiginosos es necesario que el
docente se forme adecuadamente.

3. • En cuanto al proceso de enseñanza-aprendizaje, esta nueva forma de
acceso a la información ha modificado de forma radical el rol del
profesorado. Antes el profesor seleccionaba la información que llegaba al
estudiante, el cual construía su conocimiento atendiendo, sobre todo, a
los estímulos facilitados por el profesor, el cual era la puerta al mundo del
conocimiento. El alumno, ante cualquier problema, acudía al profesor de
manera habitual para solicitar aclaraciones y dudas. Hoy en día, le resulta
mucho más rápido acudir a internet.
• La facilidad de acceso a la información, que se puede ver como algo
positivo para el proceso de aprendizaje, ha separado en parte el proceso
de enseñanza del de aprendizaje, ya que en muchas ocasiones, los datos
procedentes de las TIC dejan en un segundo lugar la información
procedente del docente. Esta nueva realidad, sitúa al alumno frente a una
inmensa cantidad de información, que en algunos casos es caótica, e
incluso errónea; y de este modo, en muchas ocasiones, el alumno no es
capaz de integrarla en sus redes de conocimientos previos, por lo que la
figura del docente ha de ser siempre necesaria en todo proceso de
aprendizaje.
• Atencion! Jamás debemos soslayar la figura de l profesor en todo proceso
de enseñanza aprendizaje.

4. El estudiante
• Es el objeto del proceso de enseñanza-
aprendizaje y al cual se le debe toda la
atención, pero también toda la exigencia que
sus capacidades pueden ofrecer para hacer de
el un ser humano competente.
• El alumno ha de ser responsable en todas sus
asignaciones

5. • Usar las TIC para procesar la información y como
instrumento cognitivo que puede liberarle de determinados
trabajos de rutina y potenciar sus porcesos mentales.
• Aprovechar las nuevas fuentes de información y recursos.
Utilizar la información y los nuevos recursos para el
aprendizaje que ofrecen los "mass media" y las nuevas
tecnologías (Internet, CD, DVD...), desarrollando estrategias
de exploración, búsqueda
sistemática, almacenamiento, estructuración y tratamiento
(análisis, síntesis…), valoración y aplicación de la
información.
• Aprender en la red. Aprovechar los nuevos entornos
virtuales de aprendizaje, que en algunos casos son
gratuitos, para la formación.
• Observar con curiosidad. Observar el entorno (real y
virtual) atentamente y con curiosidad. Armonizar lo
conceptual y lo práctico.

6. • Estar motivado y perseverar. Trabajar con intensidad y
de manera continuada. Desarrollar la autoestima, el
afán se superación y la perseverancia ante las
frustraciones.
• Responsabilizarse del aprendizaje y
autodirigirlo, elaborando estrategias acordes con los
propios estilos cognitivos que consideren el posible uso
de diversas técnicas de estudio y materiales didácticos.
Conocer y asumir los posibles riesgos (tiempo de
dedicación necesario, materiales que deben
conseguirse…) que impliquen las decisiones que se
tomen.
• Aceptar orientaciones del profesor. Interactuar con el
profesor y atender sus indicaciones:
tareas, orientaciones, ayudas, etc.

7. • Trabajar de manera individual y colaborativa. Alternar
el trabajo individual con el trabajo grupal. Interactuar
con otros compañeros, compartir preguntas y
opiniones, tanto presencialmente como por Internet.
Valorar y respetar ideas ajenas.
• Negociar significados. Dialogar y negociar los
significados de las nuevas informaciones (consigo
mismo y con otros). Saber escuchar, explicar y
persuadir.
• Pensar críticamente. Actuar con pensamiento crítico y
reflexivo. Practicar la metacognición y la
autoevaluación permanente.
• Ser creativo y estar abierto al cambio y a nuevas ideas
para adaptarse al medio y buscar nuevas soluciones a
los problemas. Crear y diseñar materiales.