Programa de curso Taller de lectura y Escritura

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1. Información general
Unidad Académica: Facultad de Ciencias Económicas
Programa académico al que pertenece: Contaduría Pública
Programas académicos a los cuales se ofrece el curso: Contaduría Pública
Vigencia: 2021-1 Código del proyecto de aula: 1506016
Área o componente de formación del currículo: Básica
Unidad de Organización Curricular: Fundamentación epistemológica de la contabilidad
Tipo de curso: Teórico - práctico Créditos académicos1
: 3
Características del curso: Validable ☒ Habilitable ☒ Clasificable ☒ Evaluación de suficiencia ☐
Modalidad del curso: Presencial con apoyo virtual
Pre-requisitos: Pre-requisitos con nombre y código MARES.
Co-requisitos: Co-requisitos con nombre y código MARES.
Horas docencia directa (HDD): 64 horas Horas de trabajo independiente (HTI): 80 horas
Horas totales del curso: 144 horas
Profesor(a) que elaboró:
Rubén Darío Gómez Lorduy
Correo electrónico:
ruben.gomez1@udea.edu.co
2. Relaciones macrocurriculares con el microcurrículo
Problema de formación:
Fundamentación epistemológica de la contabilidad
Propósitos de formación generales:
• Ser consciente y autónomo en el proceso de formación constante.
• Asumir la investigación como un proceso de formación permanente.
• Leer, escribir, escuchar y hablar correctamente para resolver problemas y trabajar en equipo con armonía
intelectual y justicia social.
• Suministrar datos útiles, comparables y de fácil comprensión para diferentes usuarios.
Campos del conocimiento:
1 El número de créditos y la intensidad horaria debe estar acorde con el plan de estudios del programa para el que fue diseñado el proyecto de
aula.
Microcurrículo del proyecto de aula:
Taller de Lectura y escritura
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

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2. Relaciones macrocurriculares con el microcurrículo
El lenguaje y la comunicación
Problema del proyecto de aula:
¿Cómo mejorar las capacidades lingüísticas de leer, escribir, escuchar y hablar para fortalecer las competencias
comunicativas del profesional contable en los diferentes escenarios que se desenvuelve?
Objeto de estudio de la profesión:
“La circulación de los recursos, entendida esta dinámica desde las esferas de lo social, lo económico y lo empresarial”.
Características relacionadas con el objeto de estudio:
El profesional contable debe manejar una excelente capacidad en producción e interpretación de textos, para
comunicar esa circulación de los recursos en las organizaciones de manera eficaz en los diferentes escenarios en los
que se desenvuelva.
Propósito de formación específico del proyecto de aula:
Potenciar las capacidades lingüísticas de leer, escribir, escuchar y hablar, de tal modo que mejore su competencia
comunicativa en producción e interpretación de textos bajo un lenguaje respetuoso, creativo y ameno.
Producto del proyecto de aula:
La realización de un ensayo en el que el estudiante toma posición sobre un tema que le llame la atención, con la
intención de convencer a un auditorio sobre las bondades de su postura.
Saberes:
• Teoría lingüística y enseñanza de las lenguas
• El resumen
• El ensayo
• Expresión oral y escrita
3. Método
El método utilizado en el desarrollo de las actividades del taller es el inductivo y el hermenéutico. El estudiante parte
de los detalles, de los indicios, para llegar a formular premisas. También acude a la hermenéutica para realizar
interpretaciones a partir de los textos escritos.

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4. Metodología
Ejes problémicos
Estrategia
Didáctica
Tiempo
Espacio Grupo Medios
Producto y sus
partes
Evaluación
HDD HTI
1. ¿Cómo leer de
manera
comprensiva,
intertextual y crítica
la realidad y
diversos tipos de
textos?
Clase magistral
Trabajo
individual
Trabajo en
equipo
20 20 Virtual
Todos los
estudiantes en
las clases
magistrales.
Equipos de 4 o
5 estudiantes
para los
trabajos en
grupo.
• Videoconferencia
(Zoom).
• Plataforma educativa
(Classroom).
• Entre 10 y 12 textos
dramáticos, narrativos,
poéticos y
cinematográficos.
• Procesador de texto
(Word).
Elaboración de
resúmenes por cada
texto analizado
Clasificar, inferir y
sintetizar los textos
propuestos.
Comprender e
interpretar la
información de los
textos manifestado a
través del resumen.
Elaborar los textos
con honestidad,
imaginación, respeto
y tolerancia, tanto en
trabajo individual
como en equipo.
2. ¿Cómo escribir
ensayos
académicos?
Clase magistral
Trabajo
individual
Trabajo en
equipo
Foros
20 30 Virtual
Todos los
estudiantes en
las clases
magistrales.
Equipos de 4 o
5 estudiantes
para los
trabajos en
grupo.
• Videoconferencia
(Zoom).
• Plataforma educativa
(Classroom).
• Entre 6 y 8 ensayos
académicos.
• Procesador de texto
(Word).
Elaboración de la
primera versión de
su ensayo
Observar las
características del
ensayo académico.
Experimentar a través
de la lectura y la
escritura la
deconstrucción de
ensayos académicos.
Reflexionar, analizar y
comparar los
diferentes ensayos
académicos ejemplos
suministrados.
Elaborar los textos con
honestidad,
imaginación, respeto y

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4. Metodología
Ejes problémicos
Estrategia
Didáctica
Tiempo
Espacio Grupo Medios
Producto y sus
partes
Evaluación
HDD HTI
tolerancia, tanto en
trabajo individual
como en equipo.
3. ¿Cómo escribir y
expresar con
cohesión,
coherencia, unidad,
variedad, precisión
y concisión diversos
tipos de textos?
Clase magistral
Trabajo
individual
Trabajo en
equipo
Conversatorios
24 30 Virtual
Todos los
estudiantes en
las clases
magistrales.
Equipos de 4 o
5 estudiantes
para los
trabajos en
grupo.
• Videoconferencia
(Zoom).
• Plataforma educativa
(Classroom).
• Documentos sobre la
morfología, sintaxis,
ortografía, lenguaje,
comunicación humana
y tipos de discursos.
• Procesador de texto
(Word).
Elaboración de la
versión final del
ensayo, mejorado
con las expresiones
orales y escritas
desarrolladas en
este eje problémico.
Crear un ensayo
mejorado donde la
expresión de ideas
contenga cohesión,
coherencia, unidad,
variedad, precisión y
concisión.
Traducir las diferentes
expresiones orales y
escritas en la
construcción de
diferentes tipos de
textos.
Elaborar los textos con
honestidad,
imaginación, respeto y
tolerancia, tanto en
trabajo individual
como en equipo.

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Actividades de asistencia obligatoria2
:
Todas las actividades son de asistencia obligatoria, sea de forma sincrónica o asincrónica.
Referentes bibliográficos:
• “Mucho ruido y pocas nueces” y “Romeo y Julieta”, de William Shakespeare; “Los ratones van
al infierno”, de Gonzalo Arango; “Leyenda de amor”, de Nazim Hikmet; “Edipo rey” y
“Antígona”, de Sófocles, y “Medea”, de Eurípides.
• “Las mil y una historias. Temas y variaciones literarias”, de Carlos Alberto Álvarez Muñetón.
• “Huella estampida”, de Omar Castillo.
• “Edipo alcalde” (película), de Jorge Alí Triana.
• “Mucho ruido y pocas nueces” (película), de Kenneth Branagh.
Eje
problémico 1
¿Cómo leer de
manera
comprensiva,
intertextual y
crítica la
realidad y
diversos tipos
de textos?
• “¡Piensa! ¿Qué significa ser humano en un mundo en cambio?”, de Susan Greenfield;
• “Cómo aprendemos a leer. Historia y ciencia del cerebro y la lectura”, de Maryanne Wolf;
• “El economista como predicador y otros ensayos”, de George J. Stigner
• “Asedios. Nueve poetas colombianos & crónicas”, de Omar Castillo;
• “El escritor y sus lecturas”. Memorias Encuentro de Escritores de Medellín. Fiesta del Libro
2009.
• “Luna Nueva. Once miradas a la poesía colombiana”, de Omar Ortiz Forero;
• “Fahrenheit 451”, de Ray Bradbury;
Eje
problémico 2
¿Cómo escribir
ensayos
académicos?
• “Ortografía de la lengua española”;
• “Expresión oral y escrita”, de María Claudia González R.
• Nueva gramática de la lengua española”
• “Conjugación”, de Ramón García Pelayo
Eje
problémico 3
¿Cómo escribir
y expresar con
cohesión,
coherencia,
unidad,
variedad,
precisión y
concisión
diversos tipos
de textos?
5. Profesores
Nombres y
Apellidos
Dependencia
Formación en pregrado
y posgrado
Eje problémico en el
que participa
Correo electrónico
Rubén Darío
Gómez Lorduy
Externo
Cátedra
Licenciado en
educación inglés
español
Magister en lingüística
Ejes problémicos 1, 2
y 3.
ruben.gomez1@udea.edu.co
2
De conformidad con el artículo 30 del Acuerdo Superior 432 de 2014, cuando un estudiante supere el 30% de faltas de asistencia en un curso
sin causa justificable legalmente, reprobará por inasistencia y se calificará con una nota de cero, cero (0.0)

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6. Aprobación del Consejo de Unidad Académica
Aprobado en Acta número del Haga clic aquí o pulse para escribir una fecha..
Nombre Completo Secretario del
Consejo de la Unidad Académica Firma Cargo