1. La Pedagogía como fuente
en el currículo de ERE

2. LA PEDAGOGÍA COMO FUENTE EN EL CURRÍCULO DE ERE
1. CURRÍCULO ESCOLAR, EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA DE LA ERE
El Currículo es una selección cultural,
socialmente condicionada, que se lleva
a cabo en las instituciones educativas.
- Selección cultural.
- Esta selección se realiza desde
claves sociales y culturales.
- Este currículo es llevado a la práctica
en el ámbito escolar, que a su vez,
tiene ciertas peculiaridades.
Video:
Fundamentos del Currículo

3. LA PEDAGOGÍA COMO FUENTE EN EL CURRÍCULO DE ERE
El currículo escolar ha de abordarse tanto desde la perspectiva escolar como
desde la social y cultural, pero sin olvidar ésta, en ningún caso. Si esto es
importante para todas las áreas, lo es mucho más en el caso de la ERE, que tiene
que ver más con actitudes y valores del ámbito personal, familiar y social, que
propiamente con el escolar, al ser nuestro Estado de carácter confesional.
1. CURRÍCULO ESCOLAR, EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA DE LA ERE

4. LA PEDAGOGÍA COMO FUENTE EN EL CURRÍCULO DE ERE
1. CURRÍCULO ESCOLAR, EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA DE LA ERE
La Educación es un proceso de
formación permanente, personal, cultural
y social que se fundamenta en una
concepción integral de la persona
humana, de su dignidad, de sus
derechos y de sus deberes.
Ley Gral. De Educación, 1.
- En esta idea de educación encuentra
pleno sentido la necesidad de una
formación religiosa.
Video: Desaprender

5. LA PEDAGOGÍA COMO FUENTE EN EL CURRÍCULO DE ERE
1. CURRÍCULO ESCOLAR, EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA DE LA ERE
La Educación Religiosa Escolar, como el
resto del conocimiento, incorpora los tres
ámbitos que se han denominado contenidos
conceptuales, procedimentales y
actitudinales.
No obstante, en esta área adquiere una
importancia fundamental el desarrollo de
actitudes y valores.
Tanto los conceptos como los
procedimientos son medios al servicio de
los valores y actitudes.

6. LA PEDAGOGÍA COMO FUENTE EN EL CURRÍCULO DE ERE
1. CURRÍCULO ESCOLAR, EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA DE LA ERE
- La ERE contribuye al desarrollo integral del estudiante al proporcionarle una
serie de conocimientos y valores en consonancia con los reconocidos
socialmente.
- La ERE, por tanto, tiene plena cabida en un concepto de educación
socialmente reconocido y libremente aceptado.

7. LA PEDAGOGÍA COMO FUENTE EN EL CURRÍCULO DE ERE
1. CURRÍCULO ESCOLAR, EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA DE LA ERE
Toda educación debe estar centrada en el
desarrollo de capacidades y valores.
- Durante mucho tiempo predominó el
contenido.
- Los valores se consideraban
sobrentendidos.
- Los planteamientos actuales conciben la
educación como el desarrollo de
capacidades y valores, siendo ambos la
meta a conseguirse.

8. LA PEDAGOGÍA COMO FUENTE EN EL CURRÍCULO DE ERE
1. CURRÍCULO ESCOLAR, EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA DE LA ERE
Hay que considerar que el área de ERE incorpora como cualquier otro
conocimiento capacidades y valores para desarrollar.
Se trata de un conocimiento teóricamente elaborado; se puede adquirir a través de
determinados procedimientos; y todo él está inmerso en un ámbito de valores.

9. LA PEDAGOGÍA COMO FUENTE EN EL CURRÍCULO DE ERE
2. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
El conocimiento de nuestros estudiantes (cómo aprenden y cómo se desarrollan),
el conocimiento del entorno en el que se desenvuelven, el conocimiento de la
racionalidad pedagógica (cómo enseñar), la importancia de los medios y recursos,
la adecuada utilización del tiempo de que disponemos son imprescindibles para
una adecuada planificación y desarrollo de la educación.

10. LA PEDAGOGÍA COMO FUENTE EN EL CURRÍCULO DE ERE
2. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
FINALIDAD
PROTAGONISTAS
EJES DEL PROCESO
ELEMENTOS
CONTEXTUALIZADORES
¿Para qué?: Fines, principios y objetivos.¿
¿A quién?: El estudiante
¿Por quién?: El profesor¿
¿Qué? : Conocimientos
¿Cómo?: Metodología¿
¿Dónde? : Entorno y colegio.
¿Cuándo? : Temporalización
¿Con qué medios? : Medios y recursos¿

11. LA PEDAGOGÍA COMO FUENTE EN EL CURRÍCULO DE ERE
2. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
¿Para qué?
La finalidad de la educación consiste en
lograr que los niños y jóvenes realicen
aprendizajes necesarios para vivir e
integrarse en la sociedad actual.
- El medio.
- El conocimiento.
- La socialización. Video:
Educación Prohibida

12. LA PEDAGOGÍA COMO FUENTE EN EL CURRÍCULO DE ERE
2. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
¿Por quién?
El profesor es uno de los principales medios con que cuenta la educación para
conseguir resultados óptimos en los procesos educativos (enseñanza-
aprendizaje).
El profesor es protagonista cuando diseña las situaciones de aprendizaje, cuando
dirige el aprendizaje de sus estudiantes y cuando evalúa el funcionamiento del
proceso seguido y de los resultados obtenidos.

13. LA PEDAGOGÍA COMO FUENTE EN EL CURRÍCULO DE ERE
2. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
¿A quién?: Estudiantes
Los estudiantes con quienes trabajamos
tienen unas capacidades determinadas, un
nivel de desarrollo y una experiencia
construida anteriormente. Hay que partir, por
tanto, de los conocimientos previos.
- Significatividad y funcionalidad del
aprendizaje.
- La Escuela tiene que asegurar la
realización de aprendizajes significativos.

14. LA PEDAGOGÍA COMO FUENTE EN EL CURRÍCULO DE ERE
2. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
¿Qué?: Los contenidos
Los contenidos constituyen el medio para
desarrollar las capacidades presentes e
los objetivos.
Estos contenidos sólo serán funcionales
en la medida en que el escolar sea capaz
de comprenderlos, relacionarlos y
aplicarlos a situaciones nuevas.
Los contenidos pueden ser conceptuales,
procedimentales y actitudinales.

15. LA PEDAGOGÍA COMO FUENTE EN EL CURRÍCULO DE ERE
2. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
¿Cómo? : La Metodología
La metodología didáctica considera tres aspectos:
 Tendrá en cuenta todos los elementos que intervienen en los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
 Tenderá a conseguir el máximo desarrollo de cada estudiante.
 Distinguiremos en la metodología: los principios de intervención educativa,
técnicas y procedimientos.

16. LA PEDAGOGÍA COMO FUENTE EN EL CURRÍCULO DE ERE
2. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
La metodología ha de conseguir:
- Adaptarse a las características de cada
estudiante.
- Favorecer su capacidad de aprender por sí
mismo.
- Iniciarlo en el conocimiento de la realidad
(conocimiento escolar).
Tanto las técnicas y procedimientos didácticos
como las actividades que se realizan en clase se
inspirarán en los principios metodológicos y en la
misión y visión de la institución.

17. LA PEDAGOGÍA COMO FUENTE EN EL CURRÍCULO DE ERE
2. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
¿Con qué medios?: Medios y Recursos
Están relacionados con el interés de los
estudiantes, las características del
conocimiento y el medio en el que se
desarrolla.
Han de incorporarse todos aquellos medios
que social y culturalmente son utilizados.
Cuanto mayor sea el número de materiales
y recursos didácticos, más rico serpa el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
Video:
Recursos y Medios Didácticos

18. LA PEDAGOGÍA COMO FUENTE EN EL CURRÍCULO DE ERE
2. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
¿Dónde?: Contextualización
La utilización de experiencias de la vida cotidiana, el uso de posibilidades que
ofrece el entorno inmediato, la utilización de acontecimientos considerados
importantes, permitirá una mayor motivación de los estudiantes.

19. LA PEDAGOGÍA COMO FUENTE EN EL CURRÍCULO DE ERE
2. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
¿Cuándo?: Temporalización
No hay que olvidar que disponemos de
un tiempo muy concreto para desarrollar
nuestra actividad.
El tiempo es un aspecto muy importante
que debe ser recogido en los planes y
proyectos con el que ha de contar el
profesor.

20. LA PEDAGOGÍA COMO FUENTE EN EL CURRÍCULO DE ERE
2. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
Para qué, qué, a quién, cómo y cuándo
evaluar
¿Para qué evaluar?
Para orientar y guiar a los estudiantes en su
proceso de enseñanza-aprendizaje.
¿Qué evaluar?
Los procesos de enseñanza-aprendizaje que
se llevan a cabo en el aula.

21. LA PEDAGOGÍA COMO FUENTE EN EL CURRÍCULO DE ERE
2. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
¿A quién evaluar?
A el profesor y su práctica docente. Al colegio y el
sistema educativo. A los estudiantes (capacidades)
¿Cómo evaluar?
De forma sistemática, formativa y orientadora,
criterial, continua y cualitativa.
¿Cuándo evaluar?
Inicial, sumativa, formativa y final.

22. LA PEDAGOGÍA COMO FUENTE EN EL CURRÍCULO DE ERE
OSCAR ARMANDO PÉREZ SAYAGO
Lic. En Educación Religiosa, U. La Salle; Estudios en Filosofía y Letras, U. La Salle; Diplomado en
ERE y Diplomado en Jóvenes y adultos. Una pedagogía del encuentro, U. Javeriana; Estudios en
Pastoral Educativa, Catequética fundamental y Pastoral Juvenil, ITEPAL; Maestría en Investigación
en Problemas Sociales Contemporáneos, U. Central.
Asesoría y acompañamiento en temas, tales como:
- Proyectos educativos de inspiración católica.
- Pastoral Educativa, Juvenil, vocacional.
- Educación Religiosa Escolar – ERE
- Análisis social y pastoral.
- Culturas juveniles.
- Filosofía para niños.
Celular: 3214449650
Correo: oscarp347@gmail.com