Propósitos de la participación, principios y niveles, modelo democrático, los órganos de participación, metodología de trabajo en los organismos de participación, ¿Se puede hacer algo para promover la participación? Hay que pensar… Propuestas de estrategias, fuentes de consulta…

1. Maestría en Ciencias de la
Educación
Participación y
colaboración
Presentan:
García Mendoza Francisco
Mora Xicoténcatl Verónica
Publicación en línea:
Oswaldo Terreros Gómez

2. Propósitos de la participación

3. Principios y Niveles

Según Sánchez de
Horcajo los siguientes
principios hacen una
participación eficaz
y satisfactoria:





Corresponsabilidad.
Cooperación.
Coordinación.
Autoridad .
Democracia.
 Los
niveles de
participación
varían desde el
nivel de
información hasta
la autogestión.

4. Modelo democrático
Ventajas



El poder y las
decisiones son
compartidas entre
todos los miembros.
Los miembros deben
compartir los
objetivos.
La organización
determina sus
políticas y decisiones
a través del
consenso.
Limitaciones
 Idealistas.
 Lenta
toma de
decisiones.
 Dificultad de ser
compatible con el
modelo.

5. Los órganos de participación

6. Metodología de trabajo en los
organismos de participación
 Grupos
numerosos
organizados
por
comisiones. (Ojo con la frecuencia de las
reuniones.)
 Énfasis
en las tareas y sus entregas.
 Dar a conocer las tareas y su finalidad, para
trabajar con congruencia.
 Gestión ágil y operativa de las reuniones.
(documentos, convocatoria, acuerdos, conducción
adecuada, entre otros).
 Evitar la rutina.
 Circular la información entre los miembros.

7. ¿Se puede hacer algo para
promover la participación?
¿?

8. Hay que pensar…
1.
¿Cuáles son las causas de la
participación que tenemos?
2.
3.
¿Permitimos la participación?
¿Qué estrategias usamos?

9. Propuestas de estrategias
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
Tareas en parejas o grupos pequeños.
Generar un clima de confianza.
Cualquier
persona
puede
contribuir
significativamente.
Generar
espacios
de
intercambios
de
experiencia con otras instituciones.
Programar la acogida de los nuevos miembros.
Ofrecer posibilidades de diseño y mejoras.
Fortalecer a los miembros del equipo y la
importancia de su pertenencia.
Mejorar los procesos de comunicación.
Estar al pendiente de la congruencia de las
acciones, los principios y los valores.

10. FUENTE DE CONSULTA
UNIDAD 3, LECTURA 13. Antúnez, Serafín.
(2001). “Participación y colaboración” en
Organización escolar, España, Graó, pp. 65-85 en
www.sistemaieu.edu.mx