Este documento define un proyecto de intervención docente como un conjunto de acciones sistemáticas y planificadas para responder a necesidades identificadas y alcanzar metas específicas. Explica que un proyecto de intervención incluye un diagnóstico, planeación, ejecución y evaluación. Además, detalla los elementos, pasos y fases clave de un proyecto de intervención docente como el diagnóstico, objetivos, contenido, destinatarios y evaluación.

1. E.N.E.P ROSARIO MARIA
GUTIERREZ ESKILDSEN
PROYECTOS DE
INTERVENCIÓN DOCENTE
CURSO: BASES PSICOLÓGICAS DEL
APRENDIZAJE
ALUMNA: PAOLA DEL CARMEN SASTRÉ
GONZÁLEZ

2. ¿QUÉ ES?
Se entiende que un plan o proyecto de intervención consiste en un
conjunto de acciones sistemáticas, planificadas, basadas en
necesidades identificadas y orientada a unas metas, como respuesta a
esas necesidades, con una teoría que lo sustente (Rodríguez Espinar y
col., 1990).
Un proyecto de intervención es un plan, acción o propuesta, creativa
y sistemática, ideada a partir de una necesidad, a fin de satisfacer
dicha carencia, problemática o falta de funcionalidad para obtener
mejores resultados en determinada actividad.

3. CARACTERÍSTICAS
Una descripción de los que se quiere conseguir indicando con
precisión la finalidad del mismo.
· Una adaptación del proyecto a las características del entorno y
a las personas que lo van a llevar a cabo.
· Unos datos e informaciones técnicas para el mejor desarrollo
del proyecto, así como instrumentos de recogida de datos.
· Una temporalización precisa para el desarrollo del proyecto.

4. Elementos
Diagnóstico de necesidades
Objetivos de intervención
Contenido de la intervención
Destinatarios de la
intervención
Contexto de desarrollo
Evaluación de la intervención
Agentes de la intervención

5. Diagnóstico
Planeación
Ejecución
Evaluació
n
PASOS

6. DIAGNOSTICO
Diagnóstico educativo: Elaborar un plan de diagnóstico de una
situación, hecho o práctica educativa, previa identificación y
problematización de la misma.
Diagnóstico macro: Diagnosticar una problemática educativa de
carácter micro, a través de procedimientos y metodologías
específicas.
Diagnóstico micro: Buscar información, a definir temas y sobre todo
argumentar la importancia de estudiar dicho problema.

7. PLANEACIÓN
Intervención educativa: Reconocerá y conceptualizara distintas formas,
ámbitos y modelos de intervención educativa como marco de referencia para
la elaboración de proyectos socioeducativos.
DOPE 1 (Diseño y operación de proyectos educativos): A partir de un
diagnóstico realizado, diseñaras un proyecto de intervención educativa, en el
que además de justificar su relevancia, desarrollaras detalladamente un plan
de trabajo que permita organizar, implementar y evaluar la intervención.
Ejecución
DOPE 2 (Diseño y operación de proyectos educativos): A partir del plan
detallado de tu proyecto, llevarás a cabo la intervención educativa propuesta
y reportaras sus avances.
Prácticas de intervención educativa: El estudiante será capaz de sistematizar
las experiencias en la operación de proyectos de intervención educativa.

8. EJECUCIÓN
DOPE 2 (Diseño y operación de proyectos educativos): A partir del plan detallado
de tu proyecto, llevarás a cabo la intervención educativa propuesta y reportaras
sus avances.
Prácticas de intervención educativa: El estudiante será capaz de sistematizar las
experiencias en la operación de proyectos de intervención educativa.
Evaluación
Evaluación de la intervención educativa: El estudiante será capaz de utilizar
herramientas y técnicas de evaluación en la operación y ejecución de proyectos
de intervención educativa, para determinar su calidad e impacto.

9. EVALUACIÓN
Evaluación de la intervención educativa: El estudiante será capaz de
utilizar herramientas y técnicas de evaluación en la operación y
ejecución de proyectos de intervención educativa, para determinar su
calidad e impacto.