Proyecto de aula modificado octubre 8 2009

1. INTEGRANTE GERMAN ALEXIS GOMEZ GARCIA COMPUTADORES PARA EDUCAR (CPE). PROYECTO DE FORMACION PARA APLICAR EN EL MUNICIPIO DE JESUS MARIA SANTANDER. 2009. PROYECTO DE AULA MI LIMPIEZA REFLEJADA EN MI SALON

5. COMPUTADORES PARA EDUCAR (CPE). PROYECTO DE FORMACION PARA APLICAR EN EL MUNICIPIO DE JESUS MARIA SANTANDER. 2009. Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante Pregunta 1 Pregunta 2 Pregunta 3 Pregunta 4 JERARQUIZACION DE LAS PREGUNTAS

8. FINALIDAD: Al tener herramientas que alimenten el espíritu innovador para el cambio cultural y la motivación teórico practica de “mi limpieza reflejada en mi salón” , se podrá contar con un instrumento que al ser aplicado de forma constante en las áreas de enseñanza institucional, reflejará en las jornadas académicas, un cambio posicional con respecto al entorno ambiental, comenzando por la persona y manifestándose en el aula o sitios de enseñanza. El proyecto refleja el interés para cambiar la cultura negativa que tiene los estudiantes con respecto al entorno ambiental, mirándolo como el hogar del diario vivir, al cual se le debe prestar la atención para mantenerlo en equilibrio. COMPUTADORES PARA EDUCAR (CPE). PROYECTO DE FORMACION PARA APLICAR EN EL MUNICIPIO DE JESUS MARIA SANTANDER. 2009. SIGNIFICADO Y SENTIDO DEL PROYECTO DE AULA

9. COMPUTADORES PARA EDUCAR (CPE). PROYECTO DE FORMACION PARA APLICAR EN EL MUNICIPIO DE JESUS MARIA SANTANDER. 2009. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA EJES TRANSVERSALES O INTEGRADORES ¿Lograremos entre todos, formar culturalmente en el ámbito ambiental, a nuestros seres para que no desequilibremos el entorno que habitamos, llegando a proponer alternativas viables de ajustes ecológicos? CIENCIAS NATURALES : Los reinos vivientes como agentes naturales ÉTICA Y VALORES : La conducta y el comportamiento ante los seres DIBUJO ARTÍSTICO : Técnica del carboncillo y tiza para representar los seres vivos MATEMATICAS: Determinación de las aéreas y espacios usados por los seres vivos INFORMATICA : Digitalizar la información recolectada en salidas de campo ESPAÑOL: Realización de un cuento con las imágenes diseñadas SOCIALES : Ubicación de las salidas del campo en un plano TÉCNICA : planear una salida de campo para identificar seres vivos. PROGRAMACIÓN DE ÁREAS

10. COMPUTADORES PARA EDUCAR (CPE). PROYECTO DE FORMACION PARA APLICAR EN EL MUNICIPIO DE JESUS MARIA SANTANDER. 2009. ESTÁNDARES CURRICULARES COMPETENCIAS * Crear conciencia ecológica desde el entorno en donde vivo. Establezco comparaciones entre un ambiente libre de contaminantes y uno contaminado. * Entender las relaciones del ambiente para el equilibrio ecológico. Reconozco las relaciones que existen en el entorno para generar un equilibrio natural. * Cambiar positivamente mi manera de actuar para ayudar al ambiente. Participo en campañas de aseo grupal para motivar mi espíritu, incentivando mi interés colaborativo. * Reconocer las costumbres consumistas como generadoras de desechos. Utilizo alternativas ambientalistas no contaminadoras para mantener la armonía de mi entorno. INCORPORACIÓN DE ESTÁNDARES CURRICULARES Y COMPETENCIAS QUE SE CONSIDERAN EN EL PROYECTO

11. COMPUTADORES PARA EDUCAR (CPE). PROYECTO DE FORMACION PARA APLICAR EN EL MUNICIPIO DE JESUS MARIA SANTANDER. 2009. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEM PO RESPON SABLES RESULTADOS O PRODUCTOS Video educativo ambiental, a nivel mundial destaca la contaminación en todos los ambientes. Video beam Película, Computador, aula sistemas. 1 hora Docente Estudiantes Crear conciencia ecológica sobre la problemática ambiental, para actuar localmente con una visión global. Elaboración de carteleras en grupo sobre la temática de la contaminación ambiental Cartulina Marcadores Reglas 1 hora Docente Estudiantes Valorar el trabajo grupal identificando en las carteleras los temas de contaminación ambiental. Salida ecológica en los alrededores de la institución identificando focos de contaminación, recolectando los contaminantes en bolsas. Bolsas plásticas de aseo, Guantes Ropa cómoda 1 hora Docente Estudiantes Reconocer la problemática en los alrededores de la institución, causados por la falta de una conciencia ecológica proteccionista. Clasificar los plásticos de acuerdo a su nomenclatura universal, exponiendo los resultados ante el grupo Diferentes plásticos Cinta Cartulina 1 hora Docente Estudiantes Analizar la numeración de los distintos tipos de plásticos, para clasificarlos y poder reciclarlos. PLAN DE ACCION

12. COMPUTADORES PARA EDUCAR (CPE). PROYECTO DE FORMACION PARA APLICAR EN EL MUNICIPIO DE JESUS MARIA SANTANDER. 2009. MÉTODO DE EVALUACIÓN TÉCNICAS O INSTRUMENTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PROYECCIÓN DE UN VIDEO Desarrollo de una guía temática Interpretativa. A partir de un video ecológico se contestara una guía temática. EXPOSICIÓN GRUPAL Ronda de preguntas Elaboración de la cartelera Propositiva. Que alternativas de solución se plantean. SALIDA ECOLÓGICA Recolección de datos Recolección de desechos Ronda de preguntas Argumentativa. Por que la gente del municipio contamina nuestros alrededores. TRABAJO GRUPAL Clasificación de plásticos Elaboración de carteleras con material didáctico. Interpretativa. Por medio de una guía, se clasificaran los plásticos de acuerdo a su número. EVALUACIÓN DEL PROYECTO