Es una presentación muy vaga de cohortes en estudios bioestadísticos, por la naturaleza del curso, creo que es buen material, pero tiene muchos defectos... presentar cohortes en 12 minutos, es difícil

1. Estudios ObservacionalesCohortes C.D. José Leonel García Rivera M.C.O. Integral Avanzada 2011

2. Mapa conceptual Creswell (2009), Babbie (2009) No experimentales Aplicable a todas las líneas de investigación Aplicable a estudios bioestadísticos Diseño de investigación Experimentales Fuente: Sampieri, Roberto. Metodología de la investigación. (2010). Pág. 121.

3. Mapa conceptual No experimentales Transeccionales o transversales Longitudinales o evolutivos Característica Propósito > Analizar cambios a través del tiempo. > Momentos o períodos. > Recolección de datos. > Momento único. Tipos Tipos > Explorativos. > Descriptivos. > Correlacionales-causales. > De tendencia. (trend) > Análisis evolutivo de grupos. (cohortes) > De papel.

4. Mapa conceptual Cohortes Investigación longitudinal o evolutiva > Pertencece a la Investigación no experimental cuantitativa > “Parteaguas” de varios estudios cuantitativos Diseños de tendencia “Trend” Diseños de análisis evolutivo de grupo “Cohorte” Diseños de panel > Investigación no experimental es sistemática y empírica Fuente: Sampieri, Roberto. Metodología de la investigación. (2010). Págs. 118-

5. Diseños de análisis evolutivo de grupo Cohorte Es un grupo de personas que tienen algo en común y que siguen siendo parte del grupo por un período de tiempo prolongado.* Definición Grupo Personas Común Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 *Fuente: Dawson, Beth. Basic & Clinicalbiostatistics (1999). Pág. 9.

6. Diseños de análisis evolutivo de grupo Cohorte Medicina Los sujetos en los estudios de cohorte están seleccionados por alguna o varias características que los hace sospechosos de ser precursores de una enfermedad o de convertirse en un factor de riesgo para la salud.* Cambios Causas de la enfermedad Resultados Terapias La dirección de los estudios de cohorte se adelanta en el tiempo. Semana 1 Semana 2 Semana 3 *Fuente: Dawson, Beth, et-al. Basic & Clinicalbiostatistics (1999). Pág. 9.

7. Diseños de análisis evolutivo de grupo Cohorte Clasificación de diseño de estudios I. Estudios Observacionales A. Control de ensayos B. Estudios transversales, encuestas Involucra un extenso periodo de tiempo, definido por el punto de inicio y por el final C. Estudios de casos y controles Estudios longitudinales D. Estudios de Cohortes 1. Causas e incidencia de una enfermedad. E. Estudios históricos de cohortes 2. Historia natural, pronóstico. II. Estudios Experimentales 3. Identificación de los factores de riesgo. *Fuente: Dawson, Beth, et-al. Basic & Clinicalbiostatistics (1999). Págs. 6-7.

8. Diseños de análisis evolutivo de grupo Cohorte Estudios Cohortes Observacional Inicio del estudio TIEMPO Estudios prospectivos *Fuente: Dawson, Beth, et-al. Basic & Clinicalbiostatistics (1999). Págs. 9-10.

9. Diseños de análisis evolutivo de grupo Cohorte Estudios Cohortes Hechos > Los investigadores. Seleccionan los sujetos al inicio del estudio. Causa > Los sujetos. Ambos Observados en un lapso de tiempo. Efecto *Fuente: Dawson, Beth, et-al. Basic & Clinicalbiostatistics (1999). Págs. 9-10.

10. EjemploCohorte Estudio Enfermedad Cardiovascular

11. EjemploCohorte *2.2.4.a TypicalCohortStudies: A cohortstudythatmostreaders are probably familiar withistheFraminghamstudy of cardiovascular disease. Thisstudywasbegun in 1948 toinvestigatefactorsassociatewiththedevelopment of atherosclerotic and hypertensive cardiovascular disease. *Fuente: Dawson, Beth, et-al. Basic & Clinicalbiostatistics (1999). Pág. 10.

12. EjemploCohorte

13. EjemploCohorte

14. EjemploCohorte