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1. METODOLOGIA Y TECNICAS
DE INVESTIGACION

2. a. Tipo de investigación.a. Tipo de investigación.
b. Métodos de investigaciónb. Métodos de investigación
c. Diseño de investigaciónc. Diseño de investigación
d. Población y muestrad. Población y muestra
e. Técnicas e instrumentos de recolección dee. Técnicas e instrumentos de recolección de
datosdatos
f. Técnicas de procesamiento y análisis def. Técnicas de procesamiento y análisis de
datos.datos.
g. Tratamiento Estadístico.g. Tratamiento Estadístico.
METODOLOGIA Y TECNICAS DE INVESTIGACION

3. No es lo mismo tipo que diseño de la investigación.
Generalmente se usan como sinónimos.
TIPOTIPO
Es la clasificación genérica de la
investigación.
ELTIPO DEINVESTIGACIÓN

4. EXISTEN CRITERIOS:
A. Según la tendencia.
B. Según la orientación.
C. Según el análisis y alcance de sus resultados.
CLASIFICACIÓN DE LOSTIPOSDE
INVESTIGACIÓN

5. A.- CLASIFICACIÓN SEGÚN LA TENDENCIA
Según la tendencia de la investigación y
sobretodo la forma en que va a ser
abordada y tratadas la o las variables de
estudio:
* Investigación cuantitativa.
* Investigación cualitativa.

6. LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Muestra la información posible sobre el pensamiento de
las personas.
Resume el o los sentimientos de la muestra investigada.
Se usa grupos pequeños.
La muestra analizada participa activamente en el proceso
investigativo.
Se pretende transformar la realidad referente a la variable
de estudio.

7. LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
 Investigación clásica.
 Se describe, analiza o experimenta las variables de
estudio.
 Se pretende dar un aporte científico sobre un hecho
 Es real: tangible, observable, medible, reproducible,
generalizable, predecible.
 Se toma el mayor número posible de individuos a
investigar.

8. B. SEGÚN LA ORIENTACIÓN
Denominado también según el nivel:
INVESTIGACIÓN CLÍNICA e EPIDEMIOLÓGICA

9. INVESTIGACIÓN CLÍNICA e EPIDEMIOLÓGICA
CARACTERÍSTICAS DE ESTUDIO NOMBRE
COMÚN
De observación
Retrospectivo o
Prospectivo Transversal
Descriptivo
Comparativo
Estudio
descriptivo
Estudio
comparativo
De observación Retrospectivo Longitudinal Descriptivo
Estudio de
revisión de casos
De observación Retrospectivo Longitudinal
Comparativo de
efecto a causa
Estudio de casos
y controles
De observación Retrospectivo Longitudinal Comparativo de
causa a efecto
Estudio no
concurrente o de
perspectiva
histórica
De observación Prospectivo Longitudinal
Descriptivo
Comparativo
Estudio de una
cohorte
Estudio
concurrente o de
varias cohortes
Experimento Prospectivo Longitudinal Comparativo experimental

10. INVESTIGACIÓN CLINICA e EPIDEMIOLÓGICA
Criterios que define el tipo de estudio según (Mendez I.
Namihira):
•El periodo en que se capta la información.
•La evolución del fenómeno estudiado.
•La comparación de poblaciones muéstrales
•La interferencia del investigador en el estudio

11. MOMENTOMOMENTO
DELDEL
ESTUDIOESTUDIO
2. PROSPECTIVO2. PROSPECTIVO
LOS HECHOS SE OBSERVAN Y
SE REGISTRAN
LOS HECHOS SE OBSERVAN Y
SE REGISTRAN
1. RETROSPECTIVO1. RETROSPECTIVO
REGISTRO DE DATOS
EN EL PASADO
REGISTRO DE DATOS
EN EL PASADO
1. SEGÚN EL PERIODO EN QUE SE CAPTA LA INFORMACIÓN

12. 1. Estudio longitudinal
O B S E R V A C I O N E SO B S E R V A C I O N E S
TiempoTiempo
2. LA EVOLUCIÓN DEL FENÓMENO ESTUDIADO.

13. 2. Estudio Transversal
UNA SOLA OBSERVACIÓNUNA SOLA OBSERVACIÓN
TiempoTiempo
2. LA EVOLUCIÓN DEL FENÓMENO ESTUDIADO.

14. 3.- LA COMPARACIÓN DE POBLACIONES MUÉSTRALES
DESCRIPTIVOS.- estudios que solo cuentan con una
población la cual se pretende describir en función de un
grupo de variables
COMPARATIVOS.- Estudios en la cual existen dos o mas
poblaciones y donde se requiere comparar algunas
variables para contrastar una o varias hipótesis

15. 4.- LA INTERFERENCIA DEL INVESTIGADOR EN EL ESTUDIO
DE OBSERVACION.- Estudio en la cual el investigador
solo describe o mide el fenómeno estudiado.
EXPERIMENTAL.- Estudios en la cual el investigador
modifica a voluntad una o algunas variables del fenomeno
estudiado.

16. C. SEGÚN EL ANÁLISISY ALCANCE DE SUS
RESULTADOS
1.1. EXPLORATORIOSEXPLORATORIOS
2.2. DESCRIPTIVOSDESCRIPTIVOS
3.3. CORRELACIONALESCORRELACIONALES
4.4. EXPLICATIVOSEXPLICATIVOS

17. 1. Estudios Exploratorios1. Estudios Exploratorios
CLASIFICACIÓN SEGÚN EL ANÁLISISY
ALCANCE DE SUSRESULTADOS
Se efectúa, cuando el objeto o problema deSe efectúa, cuando el objeto o problema de
investigación a estudiar es nuevo, no ha sidoinvestigación a estudiar es nuevo, no ha sido
antes abordado o es muy poco estudiado y no seantes abordado o es muy poco estudiado y no se
tienen muchas referencias del mismo.tienen muchas referencias del mismo.

18. CLASIFICACIÓN SEGÚN EL ANÁLISISY
ALCANCE DE SUSRESULTADOS
2. Estudios Descriptivos2. Estudios Descriptivos
Están dirigidos a :Están dirigidos a :
 Ver cómo es o cómo se manifiesta determinadosVer cómo es o cómo se manifiesta determinados
fenómenos.fenómenos.
 Buscan especificar las propiedades importantesBuscan especificar las propiedades importantes
de las personas o fenómenos.de las personas o fenómenos.
 La frecuencia con que ocurre un fenómeno.La frecuencia con que ocurre un fenómeno.
 Miden o evalúan diversos aspectos, dimensionesMiden o evalúan diversos aspectos, dimensiones
o componentes.o componentes.

19. CLASIFICACIÓN SEGÚN EL ANÁLISISY
ALCANCE DE SUSRESULTADOS
3. Estudios Correlacionales3. Estudios Correlacionales
 Mide el grado de relación que existe entre dosMide el grado de relación que existe entre dos
o más variables.o más variables.
 Permite saber cómo se comporta una variable,Permite saber cómo se comporta una variable,
conociendo el comportamiento de otra.conociendo el comportamiento de otra.

20. CLASIFICACIÓN SEGÚN EL ANÁLISISY
ALCANCE DE SUSRESULTADOS
4. Estudios explicativos (experimentales)4. Estudios explicativos (experimentales)
 Están dirigidos a encontrar y responderEstán dirigidos a encontrar y responder
las causas de los eventos.las causas de los eventos.
 EXPLICAN por qué ocurre un fenómeno yEXPLICAN por qué ocurre un fenómeno y
en qué condiciones se da éste.en qué condiciones se da éste.

21. Es el plan o estrategia para responder a la pregunta de la
investigación.
Señala el camino a seguir para alcanzar los objetivos de
estudio y llegar a demostrar o rechazar la hipótesis.
Sirve para el control de las variables y evitar la
interferencia de las variables extrañas
CLASE DE DISEÑOS
1. No Experimentales.
2. Experimentales.
DISEÑOS DELA INVESTIGACIÓNDISEÑOS DELA INVESTIGACIÓN

22. CLASESDE DISEÑOS
PROCESO DE INVESTIGACION
SELECCIONAR EL DISEÑO DE INVESTIGACION APROPIADA
-Experimento “puro” Diseño específico (De Solomon, factorial, etc).
Experimento -Preexperimento Diseño específico.
-Cuasi experimento Diseño específico.
-Descriptivo.
Uno o más grupos.
-Transeccional -Correlacional /causal.
Uno o más grupos.
No experimento
-De tendencia o trend.
-Longitudinal -De evolución de grupo o cohort.
-Panel.

23. MÉTODOS EN LA INVESTIGACIÓNMÉTODOS EN LA INVESTIGACIÓN
CIENTIFICACIENTIFICA
Podemos establecer dos grandes clases de métodos de
investigación:
LOS MÉTODOS LÓGICOS GENERALES: son todos aquellos que
se basan en la utilización del pensamiento en sus funciones de:
deducción, Inducción análisis y síntesis,
LOS MÉTODOS PARTICULARES. mientras que los métodos
particulares, se aproximan al conocimiento del objeto mediante
sus conocimiento directo y el uso de la experiencia, entre ellos
encontramos la observación y la experimentación.

24. MÉTODOS EN LA INVESTIGACIÓNMÉTODOS EN LA INVESTIGACIÓN
CIENTIFICACIENTIFICA
MÉTODOS LÓGICOS GENERALES
•Método lógico deductivo
•Método hipotético-deductivo
•Método lógico inductivo
•Método lógico: la analogía
•El método histórico
•Método sintético
•Método analítico
•Método de la abstracción
•Método de la concreción
•Método de la modelación
•Método sistémico
•Método dialéctico
•MÉTODOS PARTICULARES
•Observación científica
La experimentación científica