1. Escuela N° 31 “Mariano Moreno”
Grado: 2° “A”
Turno: Mañana
Docente:Gabutti, María Isabel
Área: Ciencias Naturales
Tópico: Cubiertas de los cuerpos de los animales (adaptaciones)
Hora: 8 a 9.20
Metas específicas:
- Clasificar a los animales según la cubierta de sus cuerpos.
- Comprender la función de la cubierta del cuerpo de un animal.
- Relacionar el ambiente en el que vive un animal con cómo se cubre su cuerpo.
- Valorar las intervenciones de sus compañeros y de la docente durante las puestas en
común.
Planificación
Luego de saludar a los alumnos, la docente traerá a colación lo visto en la clase anterior con
respecto a las coberturas de los cuerpos de los animales. Preguntará: ¿Todos los animales
tienen la misma cobertura? Se pretende que enuncien las distintas coberturas.
A partir de ello se colocará lo siguiente en el pizarrón para que copien en sus cuadernos:
Fecha
Día (de sol, nublado, etc)
Ciencias Naturales
¿Cómo están cubiertos los cuerpos de los animales?
Escamas
Piel desnuda
Cuerpo endurecido
Pelos
Plumas

2. Luego de que los alumnos terminen de copiar se les preguntará por qué creen que unos
tienen escamas y otros pelos por ejemplo. La idea es que surja que las cubiertas de los
cuerpos de los animales tienen la función de protegerlos y que van a depender del ambiente
en el que vivan.
Entonces debajo de lo anterior se colocará en el pizarrón:
Mientras los alumnos copian, la docentepasará banco por banco con su pen drive y les
copiará en sus Netbooks, en el Escritorio de las mismas un video (“Tutorial”) y un Power
Point denominado “Animales. Cubierta de sus cuerpos”.
Cuando todos terminen de copiar, se les pedirá que abran primero el tutorial porque ahí se
les explicará qué deben hacer con el Power Point.
Al finalizar con la actividad, cada alumno debe ir llamando a la docente para mostrarle
cómo quedo la clasificación en el PowerPoint y verificar que no haya errores. Dicho Power
Point quedará guardado en las computadoras de los alumnos como un soporte más desde el
cual los alumnos pueden estudiar.
Para finalizar se les entregará la siguiente actividad que reforzará el contenido dado en la
clase y lo clasificado en el Power Point. Es importante aclarar que si se dispone de tiempo
se hará en clases, sino se dejará como tarea para la casa.
La cubierta de los animales tiene la función de protección, y dependerá del lugar en
el que viva el animal.

3. Para finalizar con la clase, se preguntará en forma oral ¿Cómo pueden estar cubiertos los
cuerpos de los animales? ¿Cuál es su función? Si el animal vuela, ¿de que estará cubierto su
cuerpo? ¿Y si vive en el agua? ¿Y en el ambiente terrestre de que están cubiertos los
cuerpos de los animales?
1. Rodea a los siguientes animales:
- Con un círculo rojo a los que tienen escamas.
- Con un círculo azul a los que tienen la piel desnuda.
- Con un círculo verde a los que tienen el cuerpo endurecido.
- Con un círculo naranja a los que tienen pelos.
- Con un círculo marrón a los que tienen plumas.