Continuidad.

1. CONTINUIDAD DEL APRENDIZAJE CON TIT@
Sabemos que no es solo contar con una infraestructura, que pasamos
a utilizarla, a cuidarla y gestionarla para fortalecer nuestro aprendizaje.
Iniciamos con 8 aulas con las que atenderemos 20 grupos, o más de
estudiantes.
Enfrentamos esta transformación desde un modelo de doble jornada
en primaria y pre escolar, y una única jornada en bachillerato, con una
infraestructura física en creciente deterioro.
Iniciamos este desafío sin un grupo interdisciplinario que enfrente la
transformación de los planes de área, de aula y proyectos, para
incorporar mejor las TIC.
Tendremos como programas que favorecen la educación pública:
Programas de desarrollo de competencias artísticas, deportivas y de
tiempo libre, democráticas, ambientales, de inclusión social, liderazgo,
bilingüismo, emprendimiento, lectura.
Es en la forma como motivemos la participación en redes
especializadas y comunidades de práctica, como desarrollaremos
proyectos en beneficio de nuestra comunidad educativa. Los proyectos
deben permear más al estudiante, al padre y la comunidad educativa.
Las aulas Tit@ no son solo una opción didáctica del docente que se
encarga del aula, son un espacio a apropiarse por toda la comunidad
como ventana a un mundo cambiante y complejo, lleno de
simultaneidad y de oportunidades.