DIARIO

1. Diario de Observación
Hoy viernes 13 de marzo quinto día de observación al llegar al escuela eran
las 7:40 , pasamos a firmar la hora de entrada y hablamos con el director
posteriormenteme fui a mi salón donde la maestra ya están dentro del salón,
empezaron con la asignatura de ciencias los alumnos trabajaron en equipo de
tres y cuatro integrantes dondeveían el tema se vivela sexualidad los alumnos
tenían que contestar unas preguntas, del libro mientras acababan la maestra
les comento que para el día miércoles tenían que traer algún preservativo o
anticonceptivo pues tenían que asistir a la clínica que se encuentra en su
comunidad el lunes que no hay clases para que les dieran información sobre
los métodos anticonceptivos y las enfermedades de transmisión que existen
pues tenían que elaborar un mural sobre el tema, conforme iban acabando
los equipos la maestra les calificaba, los alumnos estaban jugando y peinado
entre ellos casitodos estaban amontonados en el escritorio.
Después pasaron a la asignatura de español la maestra pidió que sacaran sus
copias, empezó a leer América el texto hablaba sobrela lírica tradicional en la
cual tienen que hacer un proyecto, en cual los alumnos van hacer
compositores, los alumnos cantaron un elefante la maestra les hizo preguntas
de donde la habían escuchado, y para que les sirvió por que es una canción
popular otra canción fue ala rueda de San Miguel y la jugaron y cantaron, al
terminar la maestrapidió a losalumnos quesacaranunversoquedejóde tarea
el cual cada uno de los alumno lo leía, al terminar tenían que escoger cual era
el mas bonito, de los 16 alumnos solo seis trajeron la tarea.

2. La maestra les dicto unas preguntas sobre los refranes y tenían que explicar
cada una de ellas con sus compañeros, se vivieron a agrupar en equipos para
contestar las preguntas. Observe que a Raúl nadie lo quería en su equipo
estaba solo contestando las pregunta, casitodos los hombresquerían juntarse
con Víctor pues es un alumno muy inteligente y participativo, pero estando
junto con sustrescompañerossolo platican y juegan. La maestra salió desalón
y los alumnos solo platicaban y jugaban, Hugo junto con Ulises se golpean
entre ellos, al entrar la maestra se empiezan a apurar.
La siguiente asignatura es matemáticas en la cual la maestra dio un repaso de
lo que habían visto en toda la semana sobrevalores absolutos la maestra hace
participara susalumnoshaciendopreguntas sobreel tema posteriormentefue
dando ejemplos. Despuéspasarona otro tema minuendo la maestra explicó el
tema y dictó como debían contestar puso unos ejemplos (+3) - (-4) = +7 para
quelos alumnos pudierancomprender,despuéslos evaluó con cinco ejercicios
pero solo ellos lo tenían que hacer para evaluarlos y ver si habían entendido.
Al tocar el timbre los alumnos salieron al receso al entrar al salón dieron
continuidad a la clase de matemáticas en la cual la maestra les dictó cual era
la tarea y que ejemplos tenían que contestar al terminar de dictarla.
Pasaron a la asignatura de geografía donde la maestra les pide a sus alumnos
que sacaran sus etiquetas y en un papel bond escriben el producto y el origen,
pasan diez alumnos de los dieciséis pues seis no trajeron la etiqueta y la
maestra la tomo en cuenta como la tarea al finalizar de pegar la etiqueta y

3. ponen el lugar de origen los alumnos lo anotan en su libreta, al terminar pasan
con la asignatura de estatal y sacan su libreta sus copias sobre el tema
legalidad y convivencia les dictó el aprendizaje esperado y unas preguntas
sobre ¿Que entendían por norma? ¿Crees que son necesarias las normas? Se
integran en equipo y tienen que contestar las preguntas las contestan entre
ellos y las socializan entre todos posteriormente toca el timbre para salir así
fue mi quinto día de observación.