1. COLEGIO LAS FLORES
DEL CAMPO

2. Justificación
• El Colegio Las Flores del Campo es privado. Consta de dos edificios, uno dedicado a
Educación Infantil y otro a Educación Primaria. Ambos están comunicados por el
patio, aunque separados por una valla.
• Se puede acceder tanto desde la calle Las Margaritas, como desde el parque de Los
Aros.
• En el edificio de Educación Infantil hay 9 aulas (tres cursos y tres líneas por curso),
sala de psicomotricidad, aula de logopedia, aula de informática, biblioteca,
despachos, distribuidos en dos plantas.
• En el edificio de Educación Primaria, de tres plantas, hay 18 aulas para los 6 niveles
(tres líneas por nivel), 2 aulas de inglés, 2 aulas de música, aula de informática,
laboratorio de idiomas, aula de logopedia, aulas de atención individualizada, aula de
usos múltiples, salón de actos, biblioteca, comedor, cocina, gimnasio y pistas
polideportivas.
• En este edificio se centralizan los despachos de Dirección, Secretaría, Jefatura de
Estudios y Departamento de Orientación.
• El área de Educación Física se imparte en las pistas polideportivas, en el gimnasio
del colegio.

3. El aula en la que se encuentran nuestros alumnos está ubicada en la
segunda planta del edificio de Educación Primaria, pertenece al 2º
ciclo, 4º curso, y será también dónde se desarrollará nuestro Plan de
Acción Tutorial.
La sesión de tutoría se fijara los viernes después del recreo
• Los alumnos del grupo con el que trabajamos se caracterizan por un nivel socio-
económico medio alto, se trata de un aula mixta, en la que no existe ningún
repetidor. Nos encontramos con un niño con necesidades educativas especiales, con
un diagnóstico de dislexia, no precisando adaptación curricular, pero si existe una
necesidad de modificar ciertas actividades para facilitarle su realización al mismo
nivel que sus compañeros.
• La tutora lo define como un niño educado ,obediente, que cumple las normas y
límites establecidos. Es un niño tímido, pero bien integrado en el grupo, suele
juntarse con otro compañero con el que suele hacer los deberes en casa. En el
grupo existe muy buena cohesión, habiendo un clima favorable.
• Para ser más específicos en cuanto a la dislexia nos gustaría resaltar que :
• Fue la madre del alumno establece que fue ella quien se dio cuenta de:
5. El niño empezó a acumular retraso en lectura y con los números.
6. Tardo en conocer las letras, invertía silabas, no comprendía lo que leía, omitía
palabras y las separaba de forma incorrecta.