El documento describe el software educativo Canaima desarrollado en Venezuela. El software puede tratar diferentes materias como matemáticas e idiomas de formas interactivas como cuestionarios y simulaciones. Sus características incluyen fortalecer habilidades investigativas de estudiantes y docentes de forma sistémica y cíclica, promoviendo la soberanía e inclusión en la planificación educativa. También es necesario evaluar la calidad pedagógica y pertinencia del software con metodologías activas mediante criterios como coherencia de contenido,

1. Republica bolivariana de venezuela miniaterio del poder popular para la educacion superior univercidad pedagogica experimental libertador UPEL INMP Software Educativo Canaima Integrante : Arelis Martinez enero 23 / 01/2012

2. Softwer educativo canaima El software Educativos pueden tratar las diferentes materias ( Matemática , Idiomas, Geografía , Dibujo ), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de fenómenos) y ofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las circunstancias de los alumnos y más o menos rico en posibilidade s

3. Caracteristica del Softwer Educativo Canaima • Favorece el fortalecimiento de las habilidades investigativas de los participantes y corresponsables de los procesos educativos; el PEIC se inicia y se elabora sobre la base de un diagnóstico participativo integral donde todos los responsables de los procesos educativos indagan, analizan, infieren y proponen acciones que conllevan a valorar estos procesos; así como el desarrollo de actitudes, valores y virtudes en la búsqueda del bienestar colectivo. • Es de carácter sistémico, debido a que el mismo se desarrolla en forma cíclica y cada fase se interrelaciona con la otra. • soberanía integral de la nación, el desarrollo endógeno y la participación protagónica en la planificación y desarrollo de planes educativos comunitarios; así como en la gestión y contraloría social de los mismos. cas

4. Evaluaci ón de Software Educativo La proliferaci ón de estos materiales educativos lleva consigo la necesidad de evaluar su calidad pedagógica y su pertinencia con metodologías activas que permean la educación moderna.

6. Se debe tener un feedback de los usuarios para poder analizarlos, enriquecerlos y comunicarlos.

7. Se deben evaluar características como: calidad del contenido, facilidad de uso, pertinencia de los contenidos e interactividad.

8. Los profesores/as deben prepararse para utilizar nuevos recursos y una forma de aprender a usarlos es a trav és del proceso de evaluación (selección).