Lectura reflexiva para trabajar con los estudiantes

1. INSTITUTO TECNICO SUPERIOR DE COMERCIO
ORIENTACION ESCOLAR
1era GUIA DIRECCION DE GRUPO
1- Dinámicapararomperelhielo,ejerciciodepresentación.
2- Conformacióndegrupos
3- Lecturadeltexto DECIDIRYSER CONSTANTES.
4- Retroalimentación,semotiva a los estudiantespara participenconsusaportes.
5- Se concluye la reflexión resaltando la importancia de la establecerse metas para este año 2016, y ser constantes para
lograrlas.
6- Se invita a los estudiantes para que escriban en el cuaderno las metas que se han propuesto para este año, que sean
realizablesy claras,conelpropósitode revisarlas duranteel año.
DECIDIR Y SER CONSTANTES.
La pequeña escuelita rural que se calentaba con una vieja estufa de carbón, era alimentada por un niño que todos los días llegaba
tempranoala escuela paraencenderel fuegoy calentarel aulaantes quellegaranlamaestray sus compañeros.
Unamañana, llegaron y encontraron la escuela envuelta en llamas. Sacaron al niño inconsciente del edificio incendiado, más
muertoquevivo. Teníaquemadurasgravesen la mitadinferiordesu cuerpoy lollevaron conurgencia alhospital.
En su cama, el niño horriblemente quemado oía al médico que hablaba con su madre. Le decía que seguramente su hijomoriría,
que en realidad era lo mejor que le podía pasar, pues el fuego le había destruido la parte inferior delcuerpo, yaunque sobreviviera
nuncamásibaa podercaminar.
Pero elvaliente niñono quería morir,y decidióquesobreviviría. Dealgunamanera,paragransorpresade los médicos,sobrevivió.
Una vez superado el peligro de muerte, volvió a oír a su madre yal médico hablando despacito. Dado que el fuego había destruido
tanta carne de la parte inferior de su cuerpo, le decía el médico a la madre “habría sido mucho mejor que su hijo muriera, ya que
estará condenadodeporvida a unasillade ruedas,será un inválido".
Pasado un tiempo este niño tomó una decisión: él no sería un inválido. Caminaría. Pero, desgraciadamente, de la cintura para
abajono tenía capacidadmotriz.Susdelgadaspiernascolgabansinvida.
Finalmente ya dado de alta, todos los días su madre le masajeaba las piernas, pero el niño no sentía nada; no obstante, su
decisióndecaminarcrecíadíaa día.
Cuando no estaba en la cama, estaba confinado a su silla de ruedas. Pero una mañana lamadre lo llevó al patio para que tomara
airefresco.
Ese día, en lugar de quedarse sentado, se tiró de la silla. Se impulsó sobre el césped arrastrando sus piernas. Llegó hasta el cerco
de postes blancos que rodeaba el jardín de su casa. Con gran esfuerzo, se subió al cerco. Allí poste por poste, empezó a avanzar
por elcerco,decididoacaminar. Empezóa hacerlomismotodoslosdías y trabajó tanto enello, quehizo unsurcoen la tierra.
Por fin, gracias a esos masajes diarios, su persistencia, su determinación ysus pensamientos positivos, desarrolló lacapacidad de
levantarse primero,luegocaminartambaleándose,finalmentecaminarsolo.
Empezó a ir al colegio, primero caminando, luego corriendo, por el simple placer de correr. Más adelante en la universidad
formó parte del equipo de carrera sobre pista. Y aún después, en el Madison Square Garden, este joven que nadie tenía
esperanzas de que viviera, que nunca más iba a volver a caminar, que nunca iba a podercorrer, este joven determinado, GLENN
CUNNINGHAM,llegóaserel atleta estadounidense quecorrióelkilómetromásvelozdel mundo!
Extraído de una historia real, del libro Chocolate caliente para el alma.
( Autores: JackCanfieldyMark Hansen) Materialdeapoyo: https://www.youtube.com/watch?v=fuTPUghlAVo
video Glenn Cunningham creoenmí