Producto final del NOOC INTEF Curación y gestión de contenidos digitales

1. Plan de Curación de Contenidos sobre la historia de Roma como tarea
propuesta al alumnado de la asignatura de Latín de 4º de Secundaria
Título: Recursos digitales para conocer la historia de Roma desde sus
orígenes hasta la actualidad.
Objetivos:
General: Hacer partícipes a los alumnos de la generación de conocimiento,
implicándoles en todo el proceso que comienza con la búsqueda de la
información, su selección, su procesamiento y su difusión.
Específicos:
 Dar a conocer a los alumnos la diferencia entre información y
conocimiento.
 Fomentar entre el alumnado buenos hábitos en el tratamiento de la
información recogida en internet.
 Conocer de primera mano y difundir la historia de Roma.
Herramientas de búsqueda:
Para buscar la información se usarán buscadores como Google académico y
unas estrategias restrictivas para evitar resultados poco relevantes y
demasiado numerosos. La información se actualizará al menos una vez a la
semana y los resultados se sindicarán y también se agregarán a los blogs de
trabajo del alumnado. Se usará Flipboard para sindicar la información a
través de los RSS de fuentes escogidas y fiables. Con Feedly haremos lo
mismo, pero basándonos en las aportaciones de los alumnos a sus blogs.
Selección:
Para la selección podemos usar marcadores sociales, como Diigo o
Pearltrees, en los que iremos anotando y clasificando la información hallada.
También podemos hacer uso de Pinterest para las imágenes, o de Symbaloo
para recoger enlaces. A nivel privado una herramienta excelente es Evernote,
para seleccionar y etiquetar todo tipo de información en forma de imagen,
enlace, texto…

2. Caracterización:
Es la tercera fase del plan de curación, el tratamiento de la información y, a
ser posible, su enriquecimiento. En este punto los datos obtenidos van a ser
procesados por los alumnos con diferentes herramientas. En primer lugar,
los diferentes textos encontrados sobre la historia de Roma deben ser
fusionados en un texto único al que hay que dar un título propio y que puede
contener pasajes literales, entrecomillados y con su cita correspondiente. En
segundo lugar, este nuevo texto va a ser enriquecido con contenido
multimedia proveniente de las fases de búsqueda y selección, por ejemplo
mediante la aplicación Genial.ly o alguna otra similar (Piktochart, Easel.ly o
Canva). Por último, mediante Storify los alumnos harán recopilación, al final
de cada trimestre, de todo aquello que haya aparecido en las redes sociales
sobre el tema propuesto.
Difusión:
Última fase de la curación de contenidos, aquella que sentido a todo el
trabajo realizado anteriormente, puesto que lo hace visible. Algunos medios
de difusión ya han ido apareciendo en este plan de curación, como los blogs,
Diigo, Pearltrees, Pinterest, Symbaloo o Storify. Ahora llega el momento de
las redes sociales. Se pueden crear cuentas específicas de la asignatura en
Facebook, Twitter, Youtube o Google+ para difundir los resultados de esta
tarea.