nuevo.

3. Área:
Proyecto de
Investigación e
Intervención Socio
comunitaria

4. Esta idea surgió como una
manera de generar y mostrar
los intereses de los jóvenes
sobre diferentes problemáticas
que atañen a su vida cotidiana y
la implementación del uso de
las tic.

5. Estrategias de implementación en
el aula:
Uso de las netbook .
Utilización de diversos programas
con las que cuentas las mismas.
Implementación de diversas
aplicaciones.

6. Profesor:
Orellana Graciela
Alumnos:
6to Año Segunda
División.

7. Para dar a conocer sus
intereses a la comunidad
educativa de la localidad
de
Villa Escolar y
alrededores.

8. Los objetivos de este
proyecto es que:
los alumnos logren
realizar pequeñas
investigaciones que
luego les sirva en la
continuidad educativa.

9. También que sean capaces de
implementar herramientas
tecnológicas para dicha
investigación y posterior
presentación.

10. Además que logren transmitir sus
problemáticas y posturas que ellos
adoptan frente a las mismas.
Logrando un pensamiento propio y
reflexivo.

11. Como objetivo particular es
lograr en los alumnos el
interés sobre de temas
relevantes a su etapa
evolutiva, utilizando
herramientas teóricas .

12. Se utilizará la Red Social
“Facebook”Porque es la mas
utilizada por mis alumnos y yo,
para estar comunicados fuera
del horario escolar.

13. Las aplicaciones que se
utilizarán son “Tagxedo”,que la
utilizaremos para crear
imágenes novedosas
visualmente.

14. ”Slideshare” para subir los
archivos formato PowerPoint
que alumnos realizaran de cada
uno de los proyectos de
investigación.

15. “CmapTool” Lo utilizaremos
para realizar redes
conceptuales como una manera
de presentar algún tema en
particular de manera sintetizada

16. “Movie Maker”,Se utilizará para
realizar videos con sonido y voz
e imágenes.

17. “Audicity “ es un complemento
para editar sonidos que se
utilizarán luego en otros programas
como Movie Maker.

18. “You Tube” Es una aplicación que
se usará de diversas formas como
tutoriales , documentales, música
o incluso subir nuestros propios
videos.

19. “Blog” Utilizaremos el Blog del
colegio para publicar los resultados
de los trabajos y la culminación del
mismo con la realización de la
primer jornada juvenil :
RESPONSABILIDAD , DIVERSIDAD Y
LIBERTAD.

20. También el buscador Google para
todo lo que incumbe a búsqueda
de información y despejar dudas.

21. El administrador de red del
trabajo“RDL”, así se llama
nuestro grupo, es el alumno:
Campias Cristian

22. Los invitados serán
los alumnos de
6° año II
y yo, que soy la profesora
de la cátedra.

23. Las invitaciones se enviaran
mediante
solicitud de unión al grupo de
Facebook.

24. SEGURIDAD FACEBOOK

25. Muchas de las cuentas de Facebook o
otras redes sociales contienen la
identidad digital no correspondida
con la real, simplemente porque cada
cual quiere mostrar lo mejor de sí
mismo. Son aspectos de carácter
sociológico, cultural e incluso
psicológico

26. Por ello aplicaremos métodos de protección
de cuenta , como los siguientes:
~ Cambio periódico de contraseña
~ Control de los usuarios que pueden ver
nuestra información
~ Saber como eliminar y bloquear usuarios.
~Denuncia por contenido abusivo conociendo
las Condiciones de Uso de Facebook.

27. ~ Las Funciones de seguridad avanzadas
como la Desconexión remota,
Navegación segura,
Contraseñas de un solo uso.
~ Ayudar a los alumnos mediante la
identificación y promoción de buenas
prácticas, métodos y herramientas del
campo de la seguridad en línea que
respeten, a su vez, la libertad de
expresión.

28. Los integrantes deberán usar su
identidad digital real.

29. Además, los encargados de
realizar los videos o
PowerPoint son
Gabriel y Cristian, las
diseñadoras de recordatorios
Karina y lujan, mientras que de
los folletos, de las encuestas
se encargan Jhoana y Edith y
todo lo de Word se encargan
Elias, Cristian, Fernando y
Alexis.

30. Los miembros
son integrantes de grupos de
trabajos, la
tarea que cada grupo tiene
es el de presentar el proyecto de
investigación en la red
para hacer aportes cada uno y las
correcciones del caso.

31. El proyecto contará
con las siguientes etapas:
*elección de temas
*armado de grupos
* objetivos de cada uno de
ellos.
*estipulación del tiempo para
cada etapa.

32. En la primer etapa se llevará a
cabo la búsqueda recolección
y organización de la
información de cada uno de los
temas.

33. En la segunda etapa se plantearán
las hipótesis de cada uno de los
grupos en concordancia con la
problemática elegida , para su
refutación o comprobación .

34. Tercera etapa:
Se implementarán herramientas de
trabajo para corroborar las
hipótesis , tales como encuestas,
entrevistas, relevamiento de
casos,etc.

35. Cuarta Etapa:
Una vez conformado el marco teórico
de los trabajos y siguiendo los pasos
para realizar un trabajo de
investigación tales como el para qué,
el por qué, el dónde, cómo, etc. Se
realizará la tabulación de las encuestas
y datos cuantitativos recolectados.

36. Quinta Etapa:
En esta etapa se realizará la
conclusión de los trabajos y se
analizará objetivamente si refuta o
confirma las hipótesis.

37. Sexta Etapa:
En esta etapa se realiza los últimos
ajustes para la presentación en
comunidad de nuestros proyectos.
Se realizarán folletos informativos,
suvenires recordatorios de estos
trabajos.

38. En esta etapa se llevará a cabo la
jornada juvenil en el local escolar
con ambientación para la ocasión
poniendo Stand para cada uno de
los trabajos realizados, pantallas de
video, música para crear un
ambiente propicio para los jóvenes.

39. También en ese día se llevará a
cabo un ciclo de conferencia con
referentes provinciales de cada una
de las áreas trabajadas: Ej:
Embarazo juvenil , a cargo del
grupo interdisciplinario de la
secretaría de la mujer.

40. Los temas elegidos son:

41. ~”Embarazos Juveniles
~”El alcoholismo”
~ “Drogas”
~ “Educación Vial”
~”Sobre Población de
animales Domésticos”

42. Para la evaluación se tomará en
cuenta la presentación en tiempo y
forma de los trabajos. El tipo de
elaboración y usos de las TICS para
el mismo.
El interés demostrado por cada uno
de los integrantes del grupo y el
trabajo colaborativo de los
miembros de los grupos.

43. Los instrumentos de evaluación
son:
Cuaderno de Seguimiento de
actividades.
Seguimiento del trabajo en horas
de clase y a través de la web.

44. Y la aplicación de las
teorías en el trabajo
práctico de investigación.
Exposición y manejo de los
temas elegidos.

45. Creamos un grupo privado en el
cuál solo tienen acceso los
alumnos del curso. Este es el
enlace:
https://www.facebook.com/grou
ps/317199535091258/

46. La inclusión de las Redes Sociales
me parece un desafío pero a la vez
una herramienta muy útil para
implementar y usar como
estrategias didácticas en la escuela
de hoy.

47. Un desafío porque implica una
continua formación del docente Y
una buena estrategia porque
implica generar conocimiento
tanto para el alumno como para el
docente

48. La implementación de las
Redes Sociales en el aula la
considero una herramienta útil ,
pues permite tener un contacto
más fluido no sólo en aula sino
que se puede prolongar,
generando para los alumnos un
espacio de opinión y
transmisión de saberes.

49. FIN