Mesa redonda sobre “programación y currículo”. Experiencias pioneras en CCAA. Presentación de código 21

1. Jornada “Programación y pensamiento computacional en Educación”, EU Code Week
PRESENTACIÓN DE
CÓDIGO 21

2. Historia
No, por favor….
Aunque un poquico sí que debemos hacer...

3. Futuro
Hacia adelante!!!
Thomas Friedman en su libro nos muestra la necesidad de situar en el mapa a
nuestro alumnado, a engancharse, no a las NNTTs, sino a las Tecnologías
Educativas y no como conocimiento sino como herramienta.
En un mundo global, plano, el alumnado necesita tomar las riendas de su
propio aprendizaje, lo eleva.
2006

4. ¿Cómo lo hemos hecho?
En época de vacas flacas, muy flacas toca matar el hambre con lo poco que se
tiene.
Navarra está dividida en cinco CAP (Centros de Apoyo al Profesorado)
Decidimos apoyarnos en una empresa participada por el Gobierno de
Navarra, Planetario de Pamplona a modo de Centro de Recursos para el valor
más importante del que disponíamos, la masa docente con ganas.

5. Se crea una Red de Centros de Innovación en Ciencia y Tecnología a la que se
pueden adherir de forma voluntaria los centros públicos y concertados, de
esa forma tienen acceso a:
● Préstamo de robots y materiales a los centros escolares
● Uso de material en una sala del Planetario
● Asesoramiento a los usuarios de forma presencial y online
● Organización de talleres abiertos al público general
● Formación, mucha formación.
○ Seminarios presenciales (robótica en primaria, secundaria)
○ Formación On Line.
○ Grupos de trabajo.

6. Mapa actual

7. ¿Qué nos faltaba?
Formación en la propia administración
Formadores para poder impartir la formación.
Solución
La Universidad Pública de Navarra (profesores/alumnos de Fin de Grado)
Se decide hacer un espacio de colaboración denominado Código 21

9. Apoyos en el camino
Por el camino hemos tenido excelentes compañeros de viaje que nos han
apoyado en las tareas iniciales como es el caso de Programamos con los que
presentamos la traducción a Castellano y con la colaboración de
Euskarabidea para la traducción a Euskera de la guía Informática Creativa de
Scratch de Harvard School of Education.

10. ¿Qué se les pide a los centros de la RED?
En teoría una justificación de la solicitud del material y una memoria una vez
concluido el préstamo.
De esa forma, generamos un repositorio de materiales de buenas prácticas.
Sin embargo…
Sabemos que es un sobresfuerzo , por lo no se lo exigimos...

11. Recursos
Página web de Código 21
Página Aprende Código 21
Estadísticas y acreditación

12. ¿Y qué hay de los que no quieren?
En este caso tenemos una mala noticia.
Entendemos el pensamiento computacional como algo básico, necesario para
todo el alumnado por lo que …
Está incluido en currículo
Y este año forma parte de la evaluación diagnóstica.

13. Gracias!!!