Mapa conceptual de analisis a. La movilización de los Recursos Educativos Abiertos
b. ¿Qué competencias son necesarias para aprovechar al máximo el acceso a los REA?
c. ¿Por qué consideras que es importante documentar la experiencia de uso de los REA?
d. ¿Qué es la Hoja de Ruta: Plan de acciones de prácticas abiertas? Y ¿Cuáles son los elementos que la integran?
Curso-Taller. Códigos QR en la Gestión del Conocimiento y Aplicaciones Educat...Omar Miratía
El Curso-Taller “Códigos QR, Realidad en la Gestión del Conocimiento y Aplicaciones Educativas” tiene como propósito en primer lugar, dar a conocer al docente/participante algunos programas para crear y leer Códigos QR, además, cómo éstos pueden ser utilizados para innovar en la gestión del conocimiento en el proceso de enseñanza y de aprendizaje de la asignatura que imparte, en cualquier modalidad educativa: presencial, mixta (blended), a distancia o virtual. En segundo lugar, introducirlo en el uso y aplicación eficiente de los Códigos QR en su actividad personal y profesional
Los Códigos QR y la Realidad Aumentada (RA/AR) en la Gestión del Conocimien...Omar Miratía
Conferencias en el marco de VeranoTic 2014 de la UNACHI-Panamá y UCR-Costa Rica. Del 24 al 28 de Febrero. titulada: Los Códigos QR y la Realidad Aumentada (RA/AR) en la Gestión del
Conocimiento y sus Aplicaciones Educativas.
Presentación usada en el VI Encuentro Provincial de Profesores de Matemáticas de Sevilla - 12 de Noviembre de 2015 - Universidad Pablo de Olavide - Sevilla
Introducción al pensamiento computacional y computacional y algorítmico en el aula de Matemáticas usando Scratch como herramienta.
http://matematicas11235813.luismiglesias.es/2015/11/13/introduccion-al-pensamiento-computacional-scratch-en-el-aula-de-primaria-desde-cero-viencuentromatematicas/
Mapa conceptual de analisis a. La movilización de los Recursos Educativos Abiertos
b. ¿Qué competencias son necesarias para aprovechar al máximo el acceso a los REA?
c. ¿Por qué consideras que es importante documentar la experiencia de uso de los REA?
d. ¿Qué es la Hoja de Ruta: Plan de acciones de prácticas abiertas? Y ¿Cuáles son los elementos que la integran?
Curso-Taller. Códigos QR en la Gestión del Conocimiento y Aplicaciones Educat...Omar Miratía
El Curso-Taller “Códigos QR, Realidad en la Gestión del Conocimiento y Aplicaciones Educativas” tiene como propósito en primer lugar, dar a conocer al docente/participante algunos programas para crear y leer Códigos QR, además, cómo éstos pueden ser utilizados para innovar en la gestión del conocimiento en el proceso de enseñanza y de aprendizaje de la asignatura que imparte, en cualquier modalidad educativa: presencial, mixta (blended), a distancia o virtual. En segundo lugar, introducirlo en el uso y aplicación eficiente de los Códigos QR en su actividad personal y profesional
Los Códigos QR y la Realidad Aumentada (RA/AR) en la Gestión del Conocimien...Omar Miratía
Conferencias en el marco de VeranoTic 2014 de la UNACHI-Panamá y UCR-Costa Rica. Del 24 al 28 de Febrero. titulada: Los Códigos QR y la Realidad Aumentada (RA/AR) en la Gestión del
Conocimiento y sus Aplicaciones Educativas.
Presentación usada en el VI Encuentro Provincial de Profesores de Matemáticas de Sevilla - 12 de Noviembre de 2015 - Universidad Pablo de Olavide - Sevilla
Introducción al pensamiento computacional y computacional y algorítmico en el aula de Matemáticas usando Scratch como herramienta.
http://matematicas11235813.luismiglesias.es/2015/11/13/introduccion-al-pensamiento-computacional-scratch-en-el-aula-de-primaria-desde-cero-viencuentromatematicas/
Códigos QR y sus Aplicaciones EducativasOmar Miratía
La Webconferencia trata de mostar qué son los Códigos, QR, cómo crearlos y/o leernos mediante uso de móviles o PC, así como algunos ejemplos con sus aplicaciones educativas y reflexiones finales sobre las competencia que se desarrollan con los mismos, de acuerdo al "Informe Horinzon 2010"
Conferencia para ACES - Andalucía con el título de Pensamiento Computacional Para La Comunidad Educativa del Siglo XXI. Organizada por Editorial Anaya pude exponer mi experiencia y reflexiones entorno a la educación centrada en aprendizaje maker y su relación con las áreas STEAM y el Pensamiento Computacional. ACES es una asociación, encargada de la representación, defensa, gestión, y mejora de la calidad y modelo de educación de las empresas educativas de la economía social.
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO, HEURÍSTICO Y CREATIVO EN AMBIENTES VIRTU...JOSE EFREN MARMOLEJO VALLE
Bajo la perspectiva teórica de la Enseñanza Problémica y de la relevancia que hoy tienen las Tecnologías de la Información y Comunicación, se diseña el curso de Pensamiento lógico, heurístico y creativo, a ofrecerse en línea por el Sistema de Universidad Virtual a través de su plataforma multimodal, el cual, propicia un ambiente proactivo en el que el alumno transita de la intuición a la formalización de argumentos y razonamientos mediante la realización de actividades lúdicas interactivas de búsqueda de estrategias y procesos lógicos, conducentes a que con argumentaciones cada vez más consistentes concluyan en
explicaciones fundamentadas. Destaca la función de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y las Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento (TAC) en el proceso de aprendizaje a las que atribuimos un valor epistemológico, que es fuente para el desarrollo de actividades de aprendizaje.
Diptico informativo jornadas innovaci�n tic crevillente 2016Patri Caro
Informática
Fecha de inicio
17 de octubre de 2016
Fecha de fin
25 de octubre de 2016
Duración
20 horas
Plazas
80 (35 inscripciones realizadas)
Realizado en
Casa de la Cultura
Crevillent (Alacant)
Coordinación
Pau Belso Crespo
Caso practico sobre el Proyecto Horizon realizado por el el grupo I del Master eLearning y nuevas tecnologías aplicadas a la educación (convocatoria febrero) para la asignatura 2 "tecnologías y entornos virtualespara eLearning".
Sensibilizar a la comunidad educativa del colegio Anglo Maipú, respecto al uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación como una herramienta de aprendizaje.
Profesorado en Qi Gong a distancia.
Teórico y práctico mediante aula virtual y videoconferencia.
Escuela de Sabiduría Iniciática Ancestral JING CHI SHEN
www.jingchishen.org
Avalado por 3 universidades internacionales.
Inscripción:
https://goo.gl/5RO9wb
Más información:
http://goo.gl/Aqs3zj
Apunte 1 del instructorado y profesorado de Qi gong (chi kung) médico y terapéutico para la salud
qué es Chi Kung, qué es qi gong, chi, qi, ki, tipos de energías, energía sutil, la respiración, la alimentación, qi gong médico, qi gong terapéutico, chikung, qigong, chi kung médico, chi kung terapéutico, qigong salud, tai chi kung, tai chi salud, qi gong salud, chi kung salud,yin yang, 5 movimientos, 5 elementos, los meridianos
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Scratch como herramienta para desarrollar el pensamiento computacional
1. Workshop REA 2016
Universidad . Coorporaciòn Universitaria Uniminuto
NombredelaCatogoría(ej:Experienciaoconferencia)
Congreso Virtual Mundial de e-Learning
www.congresoelearning.org
RECURSOS ABIERTOS
“Scratch” como herramienta
para desarrollar el
pensamiento computacional.
Mag. Angelica Nohemy Rangel Pico
RECURSOS ABIERTOS “Scratch” como herramienta para desarrollar el
pensamiento computacional. La sociedad del conocimiento exige la
formación para el siglo XXI de docentes competentes en el uso y apropiación
de las TIC, El proyecto busca que a partir del uso de recursos abiertos y
software educativo por parte de docentes, se oriente a mejorar la calidad
educativa a través de propuestas integradas y formación en TIC, aplicando
modelos de evaluación y seguimiento de los recursos TIC empleados que
favorezcan el desarrollo de la inteligencia y habilidades de pensamiento
computacional, creatividad, capacidad para resolver problemas, auto
aprender y colaborar con el aprendizaje de otros. La primera década del siglo
XXI mediada por la cambiante sociedad virtual y globalizada plantea a las
comunidades educativas grandes retos.
2. Workshop Recursos Educativos Abiertos 2016
Título del Slide
Congreso Virtual Mundial de e-Learning
www.congresoelearning.org
¿Cómo responder a las exigencias cada vez
más aceleradas de la sociedad del
conocimiento?
¿cómo superar la pobreza y la gran brecha de desarrollo tecnológico?
la exclusión
La marginalidad
la violencia que golpea
3. Workshop Recursos Educativos Abiertos 2016
Congreso Virtual Mundial de e-Learning
www.congresoelearning.org
Estado del arte El avance de la
ciencia y de la
tecnología y los
procesos de
cambio e
innovación
Aprender y enseñar
con las TIC:
expectativas, realidad
y potencialidades,
donde se analiza el uso
e implementación de
las TIC en docentes y
estudiantes en el aula,
4. Workshop Recursos Educativos Abiertos 2016
Congreso Virtual Mundial de e-Learning
www.congresoelearning.org
Espiral de la creatividad – Michael Resnick- MIT Media Lab - Lifelong Kindergarten
Informe Delors:
La Educación Encierra un
Tesoro (1996),
las TIC transforman el mundo y están transformando el modo como nos
aproximamos al aprendizaje, en este escenario la educación adquiere una
nueva dimensión: se convierte en el motor fundamental del desarrollo
económico y social
Coll,
5. Workshop Recursos Educativos Abiertos 2016
Congreso Virtual Mundial de e-Learning
www.congresoelearning.org
Seymour Papert: los lenguajes de programación debían
tener
un “piso bajo”
La noción de pensamiento computacional
Desarrollo de habilidades de pensamiento en niños
Herramientas para analizar problemas
Aportes de las TIC a la educación
6. Workshop Recursos Educativos Abiertos 2016
Congreso Virtual Mundial de e-Learning
www.congresoelearning.org
Herramientas para el siglo XXI
UNESCO y los NETS de ISTE
Alfabetismo en TIC, profundización del
conocimiento y generación de conocimiento
Matrices de Valoración (Rubrics)
la Taxonomía
de Bloom
cómo, cuándo y dónde
computadores
y herramientas digitales pueden
ayudarles
a resolver problemas
proponen la caja de
herramientas
computacional
11. Workshop Recursos Educativos Abiertos 2016
Congreso Virtual Mundial de e-Learning
www.congresoelearning.org
ROBI
WE DO WEDO
MONSTER MUSIC
reproducir música. Utilizar el sensor de distancia ,
establecer bloque de efectos de color , y la
jugar bloque de nota para hacer la
el cambio de color y carácter
reproducir música.
Utilizar el sensor de distancia ,
establecer bloque de efectos de color , y la
jugar bloque de nota para hacer la
el cambio de color y carácter
13. Workshop Recursos Educativos Abiertos 2016
Congreso Virtual Mundial de e-Learning
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Taller
Aprendizaje
Visual
construir
mapas
conceptuale
s
Módulo
5.Aprendiza
je visual
Estrategias
aprendizaje
visual .
Modulo 6
Cmap
Tools
Ejercicios de mapas
conceptuales
Cómo Aprenden las Personas
Origen mapas Novak y Cañas
CmapTools: software para
construir mapas conceptuales
Métodos para hacer mapas
tipos de mapas
El Mapa que todos podemos
Construir: ¿Quién Soy Yo?
Características e Instalación
de software Cmap Tools
14. Workshop Recursos Educativos Abiertos 2016
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Metodología
Material
Expositores
Mecanismos de evaluación
categoría alto básico bajo
Diseño de
escenarios
5 2 2
Variables 6 1 2
Nombres
significativos
9
Animación
básica
7 1 1
Audacity