El documento describe el juego como una estrategia metodológica importante en educación física. Explica que el juego es fundamental para el desarrollo físico, psicológico y social de los niños, jóvenes y adultos. También destaca que el juego permite la participación activa de los estudiantes y el aprendizaje compartido, y es por lo tanto superior a los métodos educativos tradicionales y rígidos.

1. EL JUEGO COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA EN EL ÁREA CULTURA FÍSICA

2. EL JUEGO ES VIDA EN NIÑOS, JÓVENES Y ADULTOS JUEGAN POR INSTINTO Y MOTIVADOS POR UNA FUERZA INTERNA FUERZA INTERNA OBLIGA MANIPULAR ANDAR MOVERSE GATEAR PONERSE DE PIE PENSAR REIR DISFRUTAR PRÓLOGOS DEL JUEGO Y DEL DEPORTE , QUE LOS DISCIPLINA Y PERMITE LA LIBERTAD DEL MOVIMIENTO

10. EL JUEGO COMO UNO DE LOS FINES DE LA EDUCACIÓN EDUCAR JUGANDO “ Aprender a jugar jugando” INTEGRIDAD NO SECTORIZACIÓN HUMANA SOLIDARIDAD NO COMPETENCIA ACTIVIDAD NO PASIVIDAD CREATIVIDAD NO MOLDES LIBERTAD NO OPRESIÓN

11. EL JUEGO COMO UNO DE LOS FINES DE LA EDUCACIÓN EDUCAR JUGANDO “ Aprender a jugar jugando” HONESTIDAD NO ENGAÑOS CRITICIDAD NO IRREFLEXIÓN AUTONOMÍA NO HETERONOMÍA SOCIALIZACIÓN NO AISLAMIENTO ESFUERZO COMÚN NO INDIVIDUALISMO

12. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD A TRAVÉS DEL JUEGO VALORES PERSONALIDAD ESPIRITUAL Cultivo de valores En las diversas Áreas de la cultura SOCIAL Acercamiento y Comprensión a los demás PSICOLÓGICA Afinamiento intelectual Afectivo, volutivo BIOLÓGICA Dominio corporal A través de multiplicidad De acciones

13. CONCLUSIÓN UNO DE LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA PEDAGOGÍA CIENTÍFICA DEBE SER LA LIBERTAD DE LOS ALUMNOS, LIBERTAD QUE PERMITA EL DESARROLLO DE LAS MANIFESTACIONES ESPONTÁNEAS DEL NIÑO Maria Montessori