1. UNIVERSIDAD TECNICA
DE AMBATO
FUNCIONES DEL USO DE LAS TIC’S POR LOS
DOCENTES EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Materia: NTIC’S II
Docente: Ing. Danilo Flores
Alumna:Katerine Castro
CASTRO KATERINE

2. INTRODUCCION
Las Tics forman parte muy relevante en el proceso
enseñanza aprendizaje en todos los ámbitos
educativos, ya que es una forma de innovación en
las formas de generación y transmisión de
conocimientos y a la apuesta por una formación
continuada a lo largo de la vida. Esta ponencia
representa un estudio detallado de cómo los
docentes hacen uso de esta herramienta tan eficaz
y las ventajas que dan el uso de las TIC S en el
proceso enseñanza-aprendizaje
La forma como nuestros estudiantes se comunican
e interactúan hoy es muy diferente a como
nosotros lo hacíamos hace algunas décadas. Es
importante conocer las competencias que los
estudiantes de ahora deben desarrollar para vivir,
aprender y trabajar con éxito
CASTRO KATERINE

3. E
S
T
U
D
I
A
N
T
E
D
O
C
E
N
T
E
CASTRO KATERINE

4. El avance científico que está ocurriendo en
nuestra sociedad conlleva cambios que afectan
a toda la actividad humana y, por supuesto, a la
actividad educativa. Los efectos de estos
cambios se aprecian en la forma de enseñar y
de aprender, en las infraestructuras educativas,
en los medios y herramientas…
Todos estos elementos conducen a realizar una
serie de cambios en la estructura de los centros
educativos y en su cultura.
En este sentido, identifica las reacciones de los
centros docentes para adaptarse a las TICS y al
nuevo contexto cultural:
CASTRO KATERINE

5. FASES PARA LA APLICACIÓN DE LAS TIC EN LA
DOCENCIA EN EL «P.E.A»
Preparación para buscar ,planificar y actualizar
FASE PRE-ACTIVA programas; seleccionando materiales digitales y los
enlaces de Internet que tienen interés para trabajos de
los estudiantes en sus hogares.
Intervención formativa a través de un Entorno Virtual
de Aprendizaje (EVA), las TIC constituyen la plataforma
FASE ACTIVA
tecnológica que facilita los recursos para el aprendizaje
y la interacción entre formadores y estudiantes
Las TIC facilitan la propuesta de actividades extras a
FASE POS-ACTIVA realizar, la recepción de trabajos y envío de comentarios
y correcciones on-line, la atención de nuevas consultas
mediante la tutoría virtual
CASTRO KATERINE

6. BENEFICIOS
* Permiten que los individuos crezcan personalmente practicando su
comunicación disminuyendo sus miedos a lo que los demás puedan decir.
• Gracias a las tecnologías surgen nuevas profesiones y modalidades
educativas.
*Facilitan la comunicación síncrona o asíncrona.
* Propician el aprendizaje colaborativo.
Los retos del futuro se ven más alcanzables si se apoyan de las
TIC.
* El uso de la Internet permite un acceso de igualdad tanto a la
información.
CASTRO KATERINE

7. El empleo de las TIC’S en el proceso
enseñanza-aprendizaje tiene múltiples
ventajas las cuales se ven reflejadas
en el mejoramiento de la calidad
educativa, siendo que permite la
posibilidad de interactuar con la
información de las partes que
intervienen en la misma.
CASTRO KATERINE

8. CASTRO KATERINE

9. A) Ruptura entre espacio-temporales en el proceso enseñanza-aprendizaje
Las TIC´S desarrollan interacciones de comunicación e información las cuales
permiten que ofrezcan curso en línea con el propósito de que tengan acceso
a prepararse desde cualquier lugar en que se encuentren.
B) Procesos formativos abiertos y flexibles
Las TIC’S en la educación da la oportunidad que desde cualquier lugar , se
pueda elegir cursos de formación, denominando a éstos “ educación bajo
demanda” la cual intenta dar oportunidad y cubrí las necesidades de los
individuos.
C) Mejora la comunicación entre los distintos agentes del proceso
enseñanza-aprendizaje.
Las TIC´S forman tiempos de interacción entre docentes y estudiantes,
aumentando la información entre ellos .Esta tecnologías por mejora la
comunicación y existe mayor interactividad entre (docentes-alumnos)
favoreciendo el aprendizaje.
CASTRO KATERINE

10. D) Enseñanza más personalizada
El proceso enseñanza-aprendizaje mediante las TIC’S ofrece al estudiante
diferentes formas de elección , como y donde estudiar o en su defecto los
intereses formativos planificados por docente
E) Acceso rápido a la información
Mejora la eficacia educativa .Con esta herramienta permite un acceso
rápido y eficaz de docentes y estudiantes a la información y utilizando de
forma eficiente las diferentes fuentes informativas que existen en la red.
F) Eleva el interés y la motivación de los estudiantes.
Motiva a los jóvenes y capta su máxima atención por ser una herramienta
de innovación, permite interactuar con la tecnología, existiendo la
posibilidad de dialogar.
CASTRO KATERINE

11. G) Mejora de la eficacia
H) El Profesor disponga de
educativa
más tiempo para otras
Las TIC´S recursos
tareas
educativos que facilitan
realizar y desarrollar
metodologías didácticas TIC’S herramienta del
que fortalecern la docente permite estimular el
enseñanza efectiva y desarrollo cognitivo que por
formativa que deberá medio de internet donde se
realizar en las aulas. actualizan continuamente.
I) Actividades
complementarias de apoyo
al aprendizaje
Útiles para realizar actividades
complementarias para los
estudiantes que pone a su
alcance y enriquecen los
procesos de enseñanza-
aprendizaje.
CASTRO KATERINE

12. CONCLUCIÓN
El uso de las TIC en la educación eleva la calidad del
proceso educativo porque permiten superar las
barreras de espacio y tiempo donde hay una mayor
comunicación e interacción entre los profesores y
alumnos. Esto lleva a que exista una construcción
distribuida de información donde se participa de
manera activa en la construcción desconocimiento.
CASTRO KATERINE

13. BIBLIOGRAFÍA
Martín, G. (15 de 8 de 1993). Claves de la formación
integral Santillana. Recuperado el 04 de 11 de 2012, de
http://www.peremarques.net/actodid.html.
CASTRO KATERINE