1. Caracteristicas
Turorías Virtuales
k
to
by leonardo Quintero
w
ka
ie
ev
Ti
Pr

2. k
to
w
Caracteristicas Turorías
ka
ie
ev Virtuales
Ti
leonardoQ
Pr

3. k
to
w
ka
ie
ev
Ti
Text and graphics created by author Copyright © 2011 leonardoQ. All rights
reserved.
Pr
Layout design, book template and other graphic elements Copyright © Tikatok
LLC. All rights reserved.
2 0 1 0 1 2 2 3 - 0 0 0 0 0 1 - 1 1 H
www.tikatok.com

4. IMPORTANCIA DE LAS TUTORIAS EN LA EDUCACION A DISTANCIA.
Un gran número de investigaciones desarrolladas a lo largo de
muchos años apuntan en señalar la importancia que ha adquirido la
k
Educación a Distancia como una alternativa educativa bidireccional
que propicia un aprendizaje independiente, interactivo y flexible , por
cuanto, a través del trabajo colaborativo, el intercambio de
to
experiencias, conocimientos y utilización de sistemas de
comunicación, características inherentes a ésta, los estudiantes
w
pueden acceder al conocimiento, desarrollar competencias y
establecer situaciones significativas en un entorno virtual.
Este tipo de aprendizaje refleja una visión prospectiva de la extensión
natural/cultural necesaria para la educación en el nuevo entorno
ka
integrado, en donde el uso de las nuevas tecnologías de la informática
ie
(TIC´s) y la comunicación juegan un papel estructurante. Es
fundamental el espacio que ocupan las TIC´s en los procesos de
apropiación y construcción de conocimientos, pues están produciendo
cambios revolucionarios en las formas de concebir la educación. La
educación a Distancia contempla una serie de elementos sustanciales
ev
Ti
que fortalecen su proceso y contribuyen a la eficacia de ésta, dentro
de estos elementos es relevante mencionar La utilización de medios
técnicos, la comunicación masiva y bidireccional y la organización de
apoyo- tutoría. En este último aspecto centraremos nuestro escrito
por cuanto su importancia redunda en beneficios para los
participantes de este tipo de aprendizaje.
Pr
pag. 1
1

5. 2
Ti
Pr ka
to
ev
ie k
w

6. Las tutorías fomentan el desarrollo del estudio independiente,
monitorean el progreso del estudiante y lo integra en el sistema,
de allí que la función de los tutores respondan básicamente a la
utilización de tres dimensiones importantes como son la didáctica
k
(dimensión conceptual), la técnica (D. procedimental) y la
psicoafectiva (D. actitudinal) ; las cuales concatenadamente
puestas en práctica ayudan al estudiante en la consolidación de
saberes previos/científicos, el intercambio de experiencias y
to
conocimientos y especialmente en el aprendizaje de
w
ka
ie
ev
Ti
Pr
3

7. k
De igual forma, las diferentes modalidades de tutorías,
presencial, telefónica, telemática y por correspondencia
to
conllevan al tutor virtual a realizar dos funciones importantes
w
como son la Orientadora y la Académica. Con la primera se
pretende fortalecer el pilar afectivo del ser, brindar al
estudiante comunicación permanente confianza, aprendizaje
colaborativo, técnicas de estudio y de resolución de problemas y
ka
fuentes bibliográficas; es decir a través de esta función el tutor
ie
promueve la autorregulación y autodirección de sus alumnos. La
segunda función, la académica permea todo el proceso tutorial
por cuanto basa su trabajo en el apoyo de tareas especificas
como son la de diagnosticar, informar, guiar el proceso de
aprendizaje y evaluar los contenidos y los desempeños del
ev
Ti
proceso de aprendizaje virtual. De ahí que la implementación de
estrategias didácticas activas por parte del tutor deben facilitar
el aprendizaje autónomo, colaborativo y el pensamiento crítico y
creativo mediante el uso de las TIC, y la investigación que
promueven la calidad de los procesos educativos y la
permanencia de los estudiantes en el sistema.
Pr
Finalmente, la educación a distancia y su característica
intrínseca de tutorías, implica una tarea estructurante en la
organización de la sociedad y el nuevo orden del mundo, que
pretende personalizar la educación al servicio del estudiante y
sus realidades inmediatas; de allí que la función esencial
orientadora y académica de los tutores dirija su centro de
atención en la resolución de problemas propuestos en ambientes
virtuales pero focalizados en ambientes reales.
4

8. k
to
w
Reconocer que un tutor virtual
ka
debe tener manejo de la
ie
disciplina que enseña y los
recursos y estrategias derivadas
ev
Ti
de las TIC's. es vital para
reconocer la importancia de las
tutorias virtuales
Pr
5

9. 6
Ti
Pr ka
to
ev
ie k
w

10. k
to
w
Crear un ambiente de
confianza y responsabilidad
ka
ie
para el trabajo hace de las
tutorias un evento academico
ev
plausible.
Ti
Pr
7

11. k
to
w
ka
ie
ev
Ti
El trabajo cooperativo y
Pr
colaborativo hacen de la
educación a distancia una
herramienta formativa de
cracter socializador.
8

12. k
to
w
El docente "Tutor" debe ser un
motivador constante de los
ka
ie
procesos de autoformación en
sus aprendicez.
ev
Ti
Pr
9

13. k
to
w
El uso del internet permite la
enseñanza sincronica de los
ka
ie
procesos acádemicos, de la
educación a distancias.
ev
Ti
Pr
10

14. k
to
Es vital tener el manejo
w
minimo de las herramientas
ka
de office para adceder a los
ie
aprendizajes relacionados
en los modelos de
ev
Ti
educación virtual.
Pr
11

15. 12
Ti
Pr ka
to
ev
ie k
w

16. k
to
w
El alcance de las metas de
ka
ie
aprendizaje son logrdas en
equipo y bajo la constante
ev
Ti
asesoria del TUTOR VIRTUAL
Pr
13

17. k
to
w
ka
ie
ev
Ti
Pr
Las tecnologias de la
información y la comunicación
son el pilar de la educación a
14
distancia.

18. k
Your Child’s Photo Here
to
w
ka
ie About the Author
ev
Customize your child’s book by adding their author biography to the back cover!
Ti
Pr
2 0 1 0 1 2 2 3 - 0 0 0 0 0 1 - 1 1 H
www.tikatok.com