1. Alba Piedad Penilla García
Formadora grupo 3 Liceo Departamental
Proyecto Cali Vive Digital / Tit@ Educación Digital Para Todos
DIPLOMADO FORMACIÓN DOCENTE EN PEDAGOGÍA MEDIADA CON
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
REFLEXIÓN MOMENTO DE CONTEXTUALIZACIÓN
El momento de CONTEXTUALIZACIÓN está diseñado para examinar, analizar
y evaluar las prácticas de los docentes con relación a los procesos de
aprendizaje y enseñanza que se adoptan y la concepción frente a las TIC.
Con el siguiente cuadro comparativo pretendo centrar lo que a mi modo ver
aconteció en este primer momento del diplomado.
El 7 de marzo de 2014
iniciaba para los
docentes del grupo 3
del Liceo una travesía
por el mundo de las TIC,
que sin duda generaba
una gran incertidumbre.
El primer impacto fue
alentador en la medida
que el número de
participantes que
conformaban el grupo
no excedía los 16
maestros. Esto era ya
una ventaja, dado que a
menor número la
orientación se torna
más personalizada.
Todos muy juiciosos y
atentos a lo que la
formadora iba
proponiendo. En sus
rostros se podía leer la
sensación de novedad y
por qué no decir de
El ambiente en el cual
se desarrollaron las
actividades de las
distintas sesiones
estuvo cargado de
camaradería y mucho
compromiso, los
docentes demuestran
muchas ganas de
apropiarse de
estrategias para
articular las TIC en el
aula. Esto
lógico,estádirectamente
relacionado con el ritmo
de trabajo de cada uno
y con el nivel de
formación TIC que
tienen unosrespecto de
los otros.En este
sentido cabe anotar que
un promedio del 50%
del grupo está en un
nivel medio y el resto
está en la fase de inicio.
Para el cierre de este
primer momento del
diplomado era
importante conocer la
posición de los
docentes respecto a lo
que significó para ellos
explorar, analizar y
confrontarse frente a
las nuevas exigencias y
demandas de la
educación. Para
evidenciar esto los
docentes registraron en
un formulario sus
apreciaciones, además
de grabar
espontáneamente su
sentir*
En lo personal
considero que se abrió
una puerta al cambio,
espero no perder de
vista la importancia de

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ansiedad. Los
interrogantes respecto
a este nuevo reto,
estuvieron a la altura
del grupo, donde primo
el respeto y la voluntad
de dar lo mejor de sí
para llevar a buen
término el objetivo del
programa.La inquietud
generalizada respecto al
diplomado esta
direccionado al manejo
de los equipos de
cómputo (seguridad y
actualización) además
de manifestar
preocupación por el
hecho de dejar a sus
estudiantes con los
tutores enviados por la
universidad sobre todo
en el aspecto
disciplinario.
Los docentes se
mostraron muy
receptivos, haciendo
parte activa de las
actividades propuestas
en este primer
encuentro.
De no haber sido por
las fallas que hubo en la
configuración de los
equipos y la
conectividad este
encuentro inicial
hubiese sido sin
contratiempos
Esto hace que el ritmo
este marcado por
aquellos docentes que
requieren mayor
acompañamiento.
En cuanto a los canales
de comunicación
quedaron claramente
establecidos desde el
inicio, siendo el correo
electrónico la vía de
comunicación
predominante. La
asistencia de los
docentes ha sido
generosa.
La falencia quizás más
relevante está en la
elaboración de
actividades
extra_sesion, debido
según los docentes al
exceso de
responsabilidades
laborales además de no
sentirse seguros sin el
acompañamiento de la
formadora.
Hablando estrictamente
de los contenidos y
actividades se
familiarizaron con el
APA y con la creación
del blog, este último
está en la fase inicial,
por petición de los
docentes, desean
mayor profundización
en este sentido.
lo que cada
quién trae consigo, las
ideas y sentimientos
que
mueven a cada docente
a actuar de una
determinada
manera, por eso
siempre intentare
ponerme en los
zapatos de mis colegas,
priorizándolos como
seres humanos que
están abocados a un
cambio que quizás no
pidieron y les toco
asumir

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Formadora grupo 3 Liceo Departamental
*Se adjunta rejilla de respuestas
CONTEXTUALIZACIO
N (respuestas).xlsx