Este documento describe el surgimiento de la Web 2.0 y la plataforma Moodle. Explica las diferencias entre la Web 1.0 y 2.0, definie las características de la Web 2.0 como social bookmarking, mashups y RSS. También describe a Moodle como un software de aprendizaje en línea que promueve la colaboración y tiene interfaces sencillas. Finalmente, discute la importancia de Moodle para mejorar la calidad de la enseñanza y adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje.

1. Moodle y Web 2.0 en la educación
María Soledad Puma W.
Agosto / 2012

2.  1. Introducción
 2. Historia
 3. Diferencias entre Web 2.1 y Web 2.0
 4. Qué es Web 2.0
 5. Web como plataforma
 6. Qué es Moodle?
 7. Bases pedagógicas de moodle.
 8. Características de Moodle
 9. Importancia del Moodle
 10. Glosario
 11. Bibliografía

4. Tim
Tim O’Reilly
Berners
 La Web fue creada alrededor de 1990 por Tim Berners y
Robert Cailliau.
 En 2004 aparece por primera vez el término web 2.0, y
aunque el crédito del origen del nombre se lo dan
mayormente a Tim O’Reilly, hay otros que se lo dan a Joe
Firmage que en el 2003 lo usó para describir el uso de la
world wide web como una plataforma.

5.  Según Tim O’Reilly hay una marcada diferencia entre ambos
términos, entre estos el principal de todos es que la Web 2.0 es un
verdadero sistema solar de sitios, con mucha información que
descubrir y compartir; con la particularidad de tener un flujo
constante de nueva información agregándose continuamente.
 La web 1.0 por el contrario se caracterizaba por ser
unidireccional, donde el usuario solo recibía información
(textos), y no le era posible comentar o interactuar con otros
usuarios.

6. Web 1.0 Web 2.0
Doble click Google Ad Sense
Ofoto Flickr
Akamai Bit Torrent
Mp3.com Napster
Britannica Online Wikipedia
Personal websites Blogging
Evite Upcoming.org and EVDB
Domain name speculation Search engine optimization
Page views Cost per click
Screen scraping Web service
Publishing Participation
Content management systems Wikis
Directories (taxonomy) Tagging (folksonomy)
Stickiness Syndication

7.  Es el término que define a la tecnología y aplicaciones
avanzadas de internet. A continuación mencionaremos
algunas de las características que posee:
 Social bookmarking
 Mash-ups
 Basada en el Google y
otros servicios gratuitos de la Web.
 Es dinámica y opuesta a los sitios
con contenidos estáticos.
 Usa la sindicación RSS.
 Facilita la creación, edición
y borrado de datos por usuarios individuales.
 Posee enciclopedias y diccionarios y muchos tipos de
programas interactivos.
 Fomenta la creación de aplicaciones de tipo colaborativo

8. Participación
usuarios
Herramientas Conversación
Contenidos servicios
Medios
Interacción

9.  es una plataforma que fue diseñada para que las
personas que accedan a ella puedan realizar trabajos de tipo
cooperativo.
 Siendo que es una herramienta sencilla de usar puede ser
utilizada en cualquier ámbito de la educación, con cualquier
metodología docente lo cual le da mucha versatilidad.

11.  Es un software que se usa para la
creación de cursos basados
en el internet.
 Se usa dentro de entornos
virtuales de aprendizaje (EVA)
 Promueve el desarrollo de
actividades de tipo colaborativo.
 Tiene un interfaz de navegación de tecnología sencilla
 Puede ser editado usando el editor HTML.
 A este tipo de plataforma también se lo conoce como LMS (Learning
Management System)(Sistema de Administración de cursos).

12. •fácil de usar
general
funcional
pedagógico
•fácilde administrar
•personalizable •flexible •exámenes en línea
•económico •seguimiento •gestión de tareas
•seguro •monitoreo •implementar aulas
virtuales
•foros, debates, consultas
•importar contenidos de
diverso formato

13. Aumenta el nivel
de motivación de
los alumnos.
Aumenta la calidad
de la enseñanza
Fácil acceso a
variada
Moodle información
Permite
Se ajusta a los
implementar
diferentes estilos
modelos de
de aprendizaje
aprendizaje activo

14.  La revolución educativa de los últimos años
ha dado origen a un sinnúmero de cambios
entre estos la inclusion de las tics al área
educativa, lo cual trajo aparejado el
surgimiento de nuevas herramientas
que han permitido un uso mas eficiente de
recursos multimedia y en el caso de los
docentes, del uso del moodle para
permitir la interacción y el trabajo colaborativo
entre estos y sus estudiantes.
 Esta plataforma permite la creación
de nuevos espacios educativos virtuales
con características propias, donde el intercambio
de información y la retroalimentación son constantes y que le
permite a quien la usa, trabajar de acuerdo a sus necesidades y
ajustándose a su disponibilidad de tiempo y espacio.

15.  Mash-ups:Es una página web que usa y combina datos,
presentaciones, etc. provenientes de diferentes fuentes para
crear nuevos servicios.
 RSS: Abreviatura de Update subscription service (internet:
aviso de actualizaciones de páginas web), que especifica un
medio para compartir contenidos entre sitios web.
 Web 2.0: Este término implica el uso de aplicaciones web a
través de las cuales el usuario puede obtener o compartir
información en una comunidad virtual.
 HTML: son las siglas de HyperText Markup Language (lenguaje
de marcado de hipertexto), que no es otra cosa que el
lenguaje de marcado que se usa de manera predominante
para describir y traducir la información en forma de texto en
la elaboración de páginas web.

16.  http://blog.pucp.edu.pe/item/26399/importancia-del-
moodle-como-entorno-virtual-de-aprendizaje-zaida-
betty-suarez-mucha
 Blogging Cheat Sheets
 Podcast: What is a web content management
system?
 RSS: Glossary
 What Is Web 2.0:Design Patterns and Business
Models for the Next Generation of Software
 by Tim O'Reilly (09/30/2005)
 www.slideshare.net
 http://moodle.org/course/view.php?id=31