Plan de trabajo y pautas de aprendiz autonomo

1. Reflexione
Actitud hacia el aprendizaje
Motivadora, reflexiva, autoevaluadora y crítica
Disciplinaparaorganizareltiempodeestudioypararespetar la programación que ha establecido
Se sigue la planeación realizada en la tabla, gestionando el tiempo y dividiéndolo acorde a lo planteado
Habitos de estudio: Organización de elementos de trabajo
Se realiza siempre una organización de los elementos que se van a utilizar al momento de desarrollar las actividades, aplicando los principios Japoneses de las 5 "S".
Nivel de compromiso: Planeación del trabajo
Se acata lo planteado en la tabla para la ejecución de las actividades.
Niveldecompromiso:Respetoaltiempodetrabajoplaneado
De la misma forma se procura realizar las actividades en el tiempo establecido para no causar traumatismos en lo planeado, de no ser posible se recupera el tiempo en otros espacios.
nivel de compromiso: Fente a la superación de errores
Se asume con responsabilidad y se plantean soluciones para superarlo y no volver a caer en los errores, como: incumplimiento a lo planeado tanto en las actividades laborales, personales y académicas.
Niveldecompromiso:Actitudfrentealmejoramientocontínuo
Siempre se propende por una actitud motivadora y reflexiva, teniendo como objetivo siempre la mejora en el desarrollo de las diversas actividades.
Realización de planes de mejoramiento
Al momento no se ha realizado plan de mejoramiento, se ha cumplido con las pautas planteadas.
Desarrollo de planes de mejoramiento
Al momento no se ha realizado plan de mejoramiento, se ha cumplido con las pautas planteadas.
Evaluacióndelosresultadosobtenidosporlacreacióndelplan de mejoramiento
Al momento no se ha realizado plan de mejoramiento, se ha cumplido con las pautas planteadas.
Capítulo 2
Actividad de aprendizaje
Estructurar el perfil de un aprendiz autónomo

2. Mi perfil como Aprendiz autónomo
Dimensión personal
Autonomía personal
Mejorar mi habilidad metacognitiva para procesar la información de manera más sencilla.
Disciplina y autonomía
Organizar de manera efectiva los tiempos establecidos y cumplirlos a cabalidad.
Motivación personal
Siempre se tiene un propósito y se trazan objetivos a corto, median y largo plazo, observando siempre su rango de alcance.
Grado de compromiso
Compenetrarse más eficazmente y aumentar los niveles de compromiso para la ejecució oportuna de las actividades.
Dimensión de aprendizaje
Actitud hacia el aprendizaje
Generar siempre procesos de autorregulación para evaluar los progresos, reflexionar en forma crítica de las actividades desarrolladas.
Capacidad de organización
Dar aplicabilidad a la planeación realizada y mejorar los tiempos de ejecución.
Elaboración de un plan de trabajo
Gestionar de manera más efectiva el tiempo, no dejar vacios que influyan en pérdidas de tiempo.
Cumplimiento del plan de trabajo
Acatar a cabalidad los tiempos propuestos, verificando la manera en que se afrontan las actividades cotidianas.
Utilización de un método de estudio
Implementar y mejorar el tipo de inteligencia que más se adapte a nuestro método de aprendizaje, dando aplicabilidad a los atributos del aprendiz autónomo, encontrando siempre la significatividad en los temas propuestos.
Evaluación de la eficiencia del método de estudio
Verificar si lo realizado arroja evoluciones en el estudio, si los nuevos conocimientos convergen de manera efectiva con nuestro método de aprendizaje
Acciones de mejoramiento
Recurrir a consultas en base de datos y proponerse tiempos de ejecución de actividades más cortos, pero sin desmejorar la calidad.
Procesos de autoevaluación
Reflexionar de lo aprendido, la manera en que se afronto y los errores que se presentaron, para crear un plan de mejora en la siguiente actividad y evaluar lo que inicialmente se propuso verificando el producto final.
Leacuidadosamentecadaunadelasdimensionesysusdiferentesaspectos;reflexionecómodeberíaactuarencadaunodeellosparalograrserunaprendizautónomo.

3. Dimensión social
Capacidad para interactuar con otros
Mejorar el trabajo colaborativo, las críticas constructivas e intercambio de ideas.
Capacidad para interactuar con el entorno y transformarlo
Interactuar y escuchar opiniones de las demás personas para llegar a un punto en común y no crear incongruencias al desarrollar una propuesta.
Habilidad para poner en marcha sus proyectos
Actuar de manera más centrada, calculando costos y posibles riesgos a enfrentarse, ser mas arriesgado sin perder el control de la situación.
Capacidadparaestimularyliderareldesarrollodediversasactividades
Se lideran actividades siempre buscando un objetivo en común pero de interés general, se propende porque todos actuen y den sugrenecias y opiniones para lograr de manera óptima el objetivo a alcanzar.
Dimensión comunicativa
Habilidad para expresarse en forma oral
Mejorar la oratoria en público, aumentar el léxico y manejo adecuado de los acentos de voz, implementar técnicas de expresión oral.
Habilidad para expresarse en forma escrita
Manejo de los signos de puntuación, concatenar de forma adecuada las oraciones y dar a entender de manera sencilla lo que se va a expresar.
Capacidad para presentar, argumentar y proponer ideas
Profundizar en el tema a exponerse, formular preguntas y proponer ideas relacionadas al tópico, consultar en base de datos para u mejor desenvolvimiento del tema.