1. 1.- Conceptos generales
1.1 Principales tipos de aprendizaje (AUSUBEL).
1.2 Importancia del estudio del aprendizaje.
1.3 Factores motivacionales del aprendizaje.
1.4 implicaciones educativas de la educación.
1.- Menciona los principales tipos de aprendizaje por Ausubel Novak.
 Aprendizaje significativo: donde el estudiante se enriquece de
conocimientos que obtiene por su propia mano, es decir, investiga,
recurre a diversas fuentes blibliográficas, experimenta, etc.
 Aprendizaje por repetición: repite lo que el facilitador le enseña, solo
memoriza, no busca información.
2.- ¿A que se refiere el principio de Ausubel?
“El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya
sabe. Averígüese esto y enséñese consecuentemente” en otras palabras, el
conocimiento adquirido por el alumno es el resultado de un buen aprendizaje.
3.- ¿Cuál es la función de un facilitador del aprendizaje?
Ayuda a evaluar, es autoiniciado, respeta las diferencias individuales, ayuda a
resumir prácticas educativas, lecturas, trabjos.
4.- ¿Cómo se define la palabra motivación?
Como el interés que tiene el alumno por su propio aprendizaje o por las
actividades que le conducen a él.
5.- ¿Qué implica la diferente motivación en cada alumno?
La motivación como proceso auto energético de la persona, limita la función del
profesor a ser un agente exterior que trata de desencadenar las fuerzas
interiores del alumno. La misma actividad incentivadora produce distintas
respuestas en distintos individuos, o incluso en el mismo alumno en diversos
momentos.
6.- ¿Qué papel desempeña el profesor en la motivación?
-Suscitar el interés
-Dirigir y mantener el esfuerzo
-Lograr el objetivo de aprendizaje prefijado
7.- Explica el esquema de Hull
Nos habla de una necesidad o desequilibrio el cual nos impulsa, de cierta
manera llamada “motivación” para que nosotros mismos podamos crear
nuestro propio bien.
8.- Menciona el concepto que tiene Mauri acerca del proceso educativo.
La enseñanza es la aportación e intervención del docente en el alumno, en
relación a su formación y construcción de su conocimiento.

2. 9.- Menciona el concepto que tiene Piaget acerca del proceso educativo.
La inteligencia trabaja por medio del mecanismo de las "operaciones", definidas
como las acciones interiorizadas y coordinadas en estructuras, las cuales están
caracterizadas por la integración equilibrada de esquemas que se alcanzan en
el nivel de las operaciones formales.
10.- Menciona el concepto que tiene Vigostsky acerca del proceso
educativo.
Sólo los seres humanos poseen la capacidad de transformar el medio para sus
propios fines. Esta capacidad, los distingue de otras formas inferiores de vida.