´crecimiento desarrollo y maduración del lactante, preescolar y escolar

2. TRES EJES
CRECIMIENTO DESARROLLO MADURACIÓN
Aumento Cambio, Manifestación de
progresivo de la diferenciación, una secuencia de
masa corporal desenvolvimiento cambios físicos y
y transformación patrones de
dado por el gradual hacia conducta, influidos
incremento en el mayores y más genéticamente y
número de células complejos niveles con frecuencia
como en su de organización relacionados con
tamaño. de todos los la edad,
aspectos de la
vida

3. R ECIÉN NACIDO
CR ECIMIENTO DESAR R OLLO
P ESO TALLA P .C. R EFLEJ OS: succión, búsqueda, moro,
3.000 Grs. 50cm 34 cm prensión, de babinsk i, nauseoso, de
gateo, de marcha, de imán.
Tº F.R F.C LENGUAJ E: el llanto, localiza sonidos.
36-37 ºC 60 x` 140 x` SENTIDOS: tacto, olfato, gusto,
audición < desarrollado la visión.
FR EUD: etapa oral (desde el
nacimiento hasta 18 meses)
ER IKSON: confianza básica vs
P .A desconfianza.
70/ 50 P IAGET: etapa sensoriom otriz
VACUNAS: B.C.G, ANTI HB (1º dosis)
ALIMENTACIÓN: lactancia materna exclusiva

4. 1 MES
CR ECIMIENTO DESAR R OLLO
P ESO TALLA P .C. -Continúan algunos r eflejos.
4.000 53cm 36 cm -Más desar r ollado el sentido de
Gr s. la visión.
-Movim ientos lentos leves.
Tº F.R F.C LENGUAJ E: vocaliza (a-o)
36-37 ºC 40 x` 130 x` J UEGO: obser vación (color es
br illantes y objetos r uidosos)
P .A
70/ 50
ALIMENTACIÓN: lactancia mater na exclusiva

5. 6 M ESES
CR ECI MI ENTO DESAR R OLLO
P ESO TALLA P .C.- Algu n os r eflejos con tin ú a n .
6 .0 0 0 6 6 cm 4 2 cm- Sen tido de la visión m oder a do.
Gr s. MOTR I CI DAD GR UESA: se
sien ta con a poyo. Sostien e la
Tº F.R F.C ca beza . R ota .
3 6 -3 7 ºC 3 0 x` 1 2 0 x` LENGUAJ E: a gr ega
con son a n tes (m a -pa ).
P .A
J UEGO: explor a , m a n ipu la
80/ 50
DENTI CI ÓN: 2 in cisivos
in fer ior es, 2 in cisivos
su per ior es.
ALI M ENTACI ÓN: Com ien za con sólidos
VACUNAS: DP T+H ib+H B (1 º, 2 º y 3 º dosis), SAB I N

6. 1 AÑO
CR ECIMIENTO DESAR R OLLO
P ESO TALLA P .C. - Todos los sentidos bien
9.000 Grs. 75 cm 43 cm desarrollados.
MOTR ICIDAD GR UESA: se para
Tº F.R F.C solo, camina.
36-37 ºC 25 x` 120 x` MOTR ICIDAD FINA: desarma
juguetes.
LENGUAJ E: comprende el
lenguaje adulto. Dice mamá y
P .A papá.
90/ 50 J UEGO: rompe todo para
examinar.
DENTICIÓN: 4 incisivos
superiores, 4 incisivos infer iores.
VACUNAS: Tripe Viral, Anti HA

7. 1 8 m eses – 2 a ñ os
CR ECI M I ENTO DESAR R OLLO
P ESO TALLA P .C. LENGUAJ E: len gu a je
1 2 .0 0 0 8 7 - 9 0 4 8 cm telegr á fico.
Gr s. cm DENTI CI ÓN: 4 in cisivos
su per ior es, 4 in cisivos
Tº F .R F .C in fer ior es, pr em ola r es.
3 6 -3 7 2 3 x` 1 0 0 x` ER I K SON: a u ton om ía vs
ºC ver gü en za .
P .A F R EUD: eta pa a n a l.
90/ 50 Con tr ol de esfín ter es.
VACUNAS: DP T + H ib, SAB I N

8. P R EESCOLAR
CR ECI MI ENTO DESAR R OLLO
P ESO TALLA P .C. LENGUAJ E: con oce su n om br e
Aum en ta Alcan za com pleto y se r efier e a si m ism o
Aum en ta
com o “yo”. Sabe expr esar su edad y
2 K g. 6 a 8 cm su sexo. Man tien e con ver sacion es
por añ o por añ o tam añ o en lazan do fr ases.
fin al DENTI CI ÓN: com ien za la caída de
50cm los dien tes.
T.C F.R F.C J UEGO: de m ir ón , solitar io,
par alelo, de asociación y de
36/ 37ºC 22x´ 80/ 9 0x´ cooper ación .
ER I K SON: in iciativa vs
cu lpabilidad.
P .A FR EUD: etapa fálica. Com plejo de
90/ 50 Edipo.
P I AGET: etapa pr eoper acion al.

9. ESCOLAR
CR ECI MI ENTO DESAR R OLLO
P ESO TALLA P .C. LENGUAJ E: vocabular io bien
desar r ollado. Se vuelven
Aum enta Aum enta 50cm discutidor es y didácticos,
1,5 a 3 2,5 a 5 necesitan hablar y en ocasiones
K g . por cm por hasta escr ibir .
DENTI CI ÓN: er upción de los
año año
pr im er os m olar es per m anentes.
T.C F.R F.C J UEGO: asociativo, cooper ativo o
36/ 37ºC 20x´ 80/ 85x´ suplem entar io or ganizado.
P .A ER I K SON: labor iosidad vs
95/ 60 infer ior idad.
FR EUD: etapa de latencia.
P I AGET: etapa de las oper aciones
concr etas.
Refuerzos: DTP celular, SRP, SABIN

10. Etapas Psicosexuales Etapas Psicosociales Etapas cognoscitiva
FREUD ERIKSON PIAGET
ORAL (nacimiento CONFIANZA vs SENSORIOMOTRIZ
(nacimiento a los 2
a los 12-18 DESCONFIANZA
(nacimiento a los años): el infante
meses): la gradualmente es
principal fuente 12-18 meses): el
capaz de organizar
de placer incluye bebé desarrolla la actividades en
actividades sensación de que el relación con el
mundo es un lugar ambiente, a través
orientadas hacia
bueno y seguro. de la actividad
la boca (succionar
Virtud: la sensorial y motora
y alimentarse). esperanza.

11. Etapas Psicosexuales Etapas Psicosociales Etapas cognoscitivas
FREUD ERIKSON PIAGET
ANAL (12-18 meses AUTONOMÍA vs PREOPERACIONAL (2 a
a 3 años): el niño VERGÜENZA Y 7 años): el niño
deriva gratificación desarrolla un sistema
DUDA (12-18
de representaciones y
sensual de la meses a 3 años): el utiliza símbolos para
retención y niño desarrolla un representar personas,
expulsión de heces equilibrio entre lugares y sucesos. El
fecales. La zona de independencia y lenguaje y el juego
gratificación es en la autosuficiencia, imaginativo son
región anal y el importantes
sobre la vergüenza
entrenamiento de manifestaciones de
y la duda. Virtud: la esta etapa. El
esfínteres es una voluntad. pensamiento aún no
actividad
es lógico.
importante.

12. Etapas Psicosexuales Etapas Psicosociales Etapas cognoscitivas
FREUD ERIKSON PIAGET
FÁLICA (3 a 6 INICIATIVA vs PREOPERACIONAL (2 a 7
años): el niño se años): el niño
CULPA (3 a 6 desarrolla un sistema
apega al padre del años): el niño de representaciones y
sexo opuesto y utiliza símbolos para
luego se identifica
desarrolla la
representar personas,
con el padre del iniciativa al lugares y sucesos. El
mismo sexo. Se intentar nuevas lenguaje y el juego
desarrolla el super actividades y no imaginativo son
importantes
yo. La zona de se ve abrumado manifestaciones de
gratificación por la culpa. esta etapa. El
cambia hacia la Virtud el pensamiento aún no
región genital. es lógico.
propósito.

13. Etapas Psicosexuales Etapas Psicosociales Etapas cognoscitivas
FREUD ERIKSON PIAGET
LATENCIA INDUSTRIOSIDAD vs OPERACIONES
INFERIORIDAD (6 CONCRETAS
(6 años a la años a la (7 a 11 años): el
pubertad): pubertad): el niño niño puede
tiempo de aprende resolver problemas
calma relativa habilidades de la de manera lógica si
cultura o enfrentar están enfocados en
entre etapas sentimientos de el aquí y ahora,
más incompetencia. pero no puede
turbulentas. Virtud: la destreza. pensar de forma
abstracta.

14. LENGUAJE PREVERBAL
Comprendido entre el nacimiento
y los 10 meses, y consiste en la
capacidad de localizar sonidos. A
partir de los 3 meses, comienza a
vocalizar, después de oír hablar a
sus padres, adoptando posturas
expresas. A partir de los 6 meses,
el niño incorpora consonantes a
las vocales, de forma repetitiva,
para, rápidamente, formar
pequeñas palabras, como por
ejemplo “mamá”.

15. COMPRENSIÓN DE
NOMBRES
(10 a 18 meses). El proceso cognitivo de esta etapa
conlleva la comprensión de que cada objeto tiene su
nombre, y el niño comienza a usarlo. Así se inicia el
“lenguaje receptivo”. A partir de esta etapa, el niño es
capaz de comprender hasta cien palabras, puede
obedecer órdenes sencillas y usa, espontáneamente,
alrededor de25 palabras. Cumplido el año, es capaz de
mirar hacia un lugar concreto señalado por sus padres;
a esto se le denomina “capacidad del lenguaje
receptivo”

16. COMBINACIÓN DE PALABRAS
(18-24 meses). En este período, el niño es capaz
de combinar, al menos, dos palabras. En esta
etapa del desarrollo conjuga la palabra con el
gesto y todavía es incapaz de utilizar artículos,
pronombres o proposiciones. El lenguaje
telegráfico es la primera forma de comunicación
de la primera infancia y es a partir de los 2 años
cuando el lenguaje se vuelve algo más
comprensible, alcanzando las 200 palabras.

17. Secuencia de la erupción y de la caída
de los dientes primarios lactantes y de los niños.
Edad Edad
aproximada aproximada
de erupción de caída
Incisivos 6 meses 6 años
centrales
Segundos molares Incisivos 11 meses 9 años
Maxilar superior
laterales
Caninos 20 meses 12 años
Premolares 16 meses 11 años
Segundos 30 meses 12 años
molares
Segundos 30 meses 13 años
molares
Maxilar inferior
Premolares 16 meses 12 años
Caninos 20 meses 11 años
Incisivos 10 meses 8 años
laterales
Incisivos 7 meses 7 años
centrales

18. DERECHOS DEL NIÑO
El 20 de Noviembre de 1959, la Asamblea General de las Naciones Unidas
aprobó por unanimidad la Declaración de los Derechos del Niño
La Declaración afirma disfrutar de protección especial y a disponer de
oportunidades y servicios que le permitían desarrollarse en forma sana y
normal y en condiciones de libertad y dignidad; a tener un nombre y una
nacionalidad desde su nacimiento; a disfrutar de los beneficios de la
seguridad social, inclusive nutrición adecuada, vivienda, recreo y servicios
médicos; a recibir tratamiento, educación y cuidados especiales si tiene algún
impedimento; a crecer en un ambiente de afecto y seguridad y siempre que
sea posible, al amparo y bajo responsabilidad de sus padres; a recibir
educación; a figurar entre los primeros que reciban protección y socorro en
casos de desastre; a estar protegido contra todas las formas de abandono,
crueldad y explotación; y a ser protegido contra prácticas que puedan
fomentar cualquier forma de discriminación. Finalmente, la Declaración
recalca que el niño
“debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia,
amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal”.