El documento describe el proyecto HEDA en el IES Diego Angulo, incluyendo su historia desde 2005, el uso actual de Descartes y MoodleHEDA para la enseñanza de matemáticas, y los planes futuros de seguir utilizando Descartes, involucrar a más profesores, y establecer hermanamientos escolares. Concluye que el uso de TIC mejora el rendimiento de los estudiantes, el trabajo colaborativo los hace madurar, y cada escuela debe recibir formación personalizada.

2. EL PROYECTO HEDA EN EL IES DIEGO
ANGULO
Juana Doblado Vera

3. ANTECEDENTES:
Curso de Descartes Básico organizado por CNICE

4. EDA 2005:
Experimentación con Descartes en Andalucia

5. EDA en el IES Diego Angulo:
“Proporcionalidad Numérica”

6. PRESENTE: HEDA 2007/2008

7. Formación del profesorado: MoodleHEDA

8. EDA 2007

9. Descartes

10. Web HEDA

11. Information:

12. Intercambio de experiencias con
andaluces, españoles y europeos

13. HEDA 2007-2008 EN EL
IES DIEGO ANGULO

14. Empleo de Descartes
en la enseñanza de las Matemáticas

15. Hermanamiento escolar con un centro
Europeo con la plataforma eTwinning

16. FUTURO:
HEDA: 2008-2009

17. Utilizar Descartes en la enseñanza de
las Matemáticas.
Implicar a más profesores del Centro.
Seguir con el trabajo colaborativo.
Realizar hermanamientos escolares.

18. CONCLUSIONES
Esta demostrado que el uso del las TICs
mejora el rendimiento del alumno.
El trabajo colaborativo hace que el alumnado
madure y aumente su responsabilidad.
La formación global personalizada en cada
uno de los centros.

19. “Si el alumno no supera al maestro,
ni es bueno el alumno; ni es bueno el
maestro”
Proverbio chino