Este documento describe la metodología de la clase invertida. En esta metodología, los estudiantes reciben la instrucción teórica fuera del aula (por ejemplo, viendo videos) y completan actividades y ejercicios prácticos en el aula con la ayuda del profesor. Esto permite al profesor dedicar más tiempo a cada estudiante. Algunas ventajas incluyen que los estudiantes pueden aprender a su propio ritmo y repetir material, y los profesores pueden pasar más tiempo ayudando a cada estudiante

1. THE FLIPPED
CLASSROOM.
(CLASE INVERTIDA)

2. INDICE.
• ¿Qué es?
• ¿En qué consiste?
• Ventajas.
• Inconvenientes.
• Ejemplos.

3. ¿QUÉ ES?
• Es una nueva metodología que está siendo implementada por muchos
educadores en Estados Unidos y otros países.
• Teoría en casa y “deberes” en el aula. De esta forma, el profesor le puede dedicar
más tiempo a resolver dudas y a guiar a los estudiantes por las aplicaciones
prácticas de los contenidos.
• El nombre viene de que el movimiento básico que promueve esta metodología
consiste en sacar la teoría de la clase para ocuparla con la realización de los
ejercicios, es decir, lo contrario a lo que hacemos en una clase tradicional.

4. • Es una de las nuevas formas de “enseñanza combinada” que incluye el uso de
Internet y tecnología para mejorar el aprendizaje de los alumnos.

5. ¿EN QUÉ CONSISTE?
• El método tradicional representa al profesor como la persona que imparte la clase
y manda deberes para el día siguiente. En el nuevo modelo el profesor
permanece a un lado ejerciendo como guía y mientras que los alumnos trabajan
en la clase.
• Es en la clase en donde los conceptos se afianzan con la ayuda del profesor.
• La tecnología y las actividades de aprendizaje son dos componentes clave de este
nuevo modelo. Ambos influencian el entorno de aprendizaje del estudiante de
manera fundamental.

6. VENTAJAS Y DESVENTAJAS.

7. VENTAJAS
El aprendizaje se
adapta mucho mejor
a los ritmos de
trabajo de los
propios estudiantes.
Los alumnos
pueden pausar el
proceso de
aprendizaje para
que se adapten a
su estilo de
aprendizaje.
El profesor gana
hasta cuatro
veces más de
tiempo que
puede pasar
junto a cada uno
de sus alumnos.
Los alumnos pueden
repetir, dentro de una
secuencia de aprendizaje,
tantos procesos,
actividades, visualización
de contenidos, etc., las
veces como les sea
necesario para obtener el
conocimiento.
Promueve la
interacción
social y la
resolución de
problemas en el
grupo de
alumnos.

8. DESVENTAJAS.
Si todas las clases
son así, loas
alumnos estarían
delante de una
pantalla muchas
horas.
Si todos los alumnos
no tienen el acceso
requerido a Internet
no va a funcionar.
Se requiere una preparación
cuidadosa para que realmente
funcione. Esto implica tiempo
y esfuerzo del profesor.
No todos los
alumnos
aprenden
mejor a través
de una
pantalla.

9. EJEMPLOS DE ESTA
METODOLOGÍA

10. • En 2010, el Centro Educativo Keilir en Islandia implementó este modelo. El
rendimiento de sus estudiantes incrementó alcanzando los más altos puntajes en
la prueba estatal del país.
• En septiembre 2011, la Escuela Clintondale High School en Michigan implementó
el modelo de Aprendizaje invertido en todos sus programas y con ello han
logrado disminuir el porcentaje de reprobados en sus clases: 33 por ciento en
Inglés, 31 en Matemáticas, 22 en Ciencias y 19 en Estudios sociales.

11. • En 2012, la Universidad de Washington implementó el modelo de Aprendizaje
invertido para la materia introductoria de Biología. Al final del curso, el porcentaje
de reprobados disminuyó de 17 a un 4 por ciento, mientras que el número de
estudiantes que obtuvieron una calificación de excelencia incrementó de 14 a un
24 por ciento.
• Durante 2013, en la Universidad de Klagenfurt en Austria se experimentó con el
modelo de Aula invertida en la materia Introducción a la metodología de SCRUM
de la carrera en ingeniería de desarrollo de software. Los resultados mostraron
que la interacción en la clase, la colaboración y el pensamiento crítico de los
estudiantes mejoraron.