Trabajo final para el MOOC Tecnologías de información y comunicación en la educación de la UNAM

1. María del Mar París Almécija

2. Ambiente de Aprendizaje
 He elegido centrarme en el Bachillerato para adultos
de la educación pública española, concretamente la
andaluza.
 Se trata de un Instituto de enseña postobligatoria
para adultos entre 18 y 50 años que han sufrido
fracaso escolar.
 Nos centraremos en la asignatura: Ciencias para el
Mundo Contemporáneo.

3. Problemática
 La forma de aprendizaje es tradicional, a base de
exposiciones magistrales por parte del profesor.
 El alumno es un receptor pasivo y aburrido.
 Se usa la pizarra tradicional y en raras ocasiones el
proyector.

4. Propuesta de solución
Algunos motivos para implementar el Aprendizaje por
Proyectos en el aula incluyen:
 Aumentar la motivación
 Hacer la conexión entre el aprendizaje en clase y la realidad
 El aprendizaje colaborativo
 Permitir a los estudiantes descubrir la interdisciplinariedad
entre materias
 Aumentar la autoestima

5. Objetivos
 Incrementar la motivación y fomentar una actitud positiva
hacia el aprendizaje de las Ciencias para el Mundo
Contemporáneo
 Diversificar los recursos de enseñanza de las ciencias mediante
el uso de las TIC
 Fomentar la autonomía en el aprendizaje
 Mejorar las habilidades de investigación.
 Incrementar las capacidades de análisis y de síntesis
 Aprender a autoevaluarse y a coevaluar a los demás

6. Competencias
 Recolectar y analizar datos.
 Debatir ideas
 Establecer conclusiones
 Manejo de muchas fuentes de información y disciplinas
 Habilidades sociales a través de trabajo colaborativo.
 Habilidades para "aprender a aprender"
 Autonomía e iniciativa personal
 Habilidades tecnológicas

7. Dinámica de trabajo
 Formar grupos de trabajo
 Seleccionar un tema del currículo
 Buscar 10 objetos cotidianos que expliquen el tema
 Explicar cada objeto utilizando un lenguaje científico
 Grabar el resultado en video y subirlo a YouTube
 Referenciar en Google +

8. Evaluación
 Autoevaluación y coevaluación a través de Google +
 Perder el miedo al error

9. Selección de herramientas
 Google +
 YouTube
 Editor de video
 Buscadores de información
 Google Drive o Evernote
 Correo electrónico
 Dropbox

10. Implicaciones para los profesores y
alumnos

11. Curso: “Tecnologías de la
información y comunicación en la
educación”
María del Mar París Almécija