2. Calidad de la educación, condiciones de
Calidad de la educación condiciones de
trabajo docente y formulación participativa
de políticas públicas
de políticas públicas
Álvaro Moreira Hypolito
Universidade Federal de Pelotas
Redestrado ‐ Brasil
FORO INTERNACIONAL
LOS DESAFÍOS DEL TRABAJO DOCENTE, LA INVESTIGACIÓN Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE
LOS DESAFÍOS DEL TRABAJO DOCENTE, LA INVESTIGACIÓN Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE
BRASIL – COSTA RICA – ECUADOR – PERÚ – BÉLGICA

3. Calidad de la Educación
Calidad de la Educación
• Dif
Diferentes conceptos
• Calidad social de la escuela pública
– Garantia de escuelas de calidad
– Indicadores sociales
• Calidad gerencialista
– Estandar de calidad del mercado
Estandar de calidad del mercado
– Indicadores de eficiéncia y productividad

4. Calidad de la Educación
Calidad de la Educación
• N
Nueva Gestión Pública, Gobierno y el Estado
G ió Públi G bi lE d
• Gerencialismo y Educación
• Privatización
– Exógena
g
– Endógena
• Relaciones de cuasi‐mercado
Relaciones de cuasi mercado
• Articulación Público‐Privado

5. Programa de emergencia correctivo del flujo en la Educación
Fundamental. Está presente en 727 municipalidades de 25
p p
províncias y Distrito Federal ‐ DF
Acelera

6. Correctivo del flujo escolar en la Educación Fundamental.
Busca superar el analfabetismo en los primeiros años.
Busca superar el analfabetismo en los primeiros años
Presente en 802 municipalidades de 25 Províncias y DF.
Se liga

7. Programa para los primeiros años de la Educación Fundamental.
Introduce herramientas de gestión del aprendizage como solución
g p g
para la péssima calidad de la educación ‐ 596 municipalidades de
22 Províncias
Circuito Campeão

8. Es Dirigido a los gestores de educación (directores de escuelas
e equipo d las secretarias de educación) –
i de l t i d d ió )
presente en 556 municipalidades de 19 Províncias
Gestão Nota Dez

9. Políticas Curriculares, Gestión
y Trabajo Docente
E S C O L A
Gestión Currículo Trabajo Docente
Gerencialismo Performatividad Identidad
Modos de Gestión Modos de Estar Modos de Ser
Articulación Público‐
Auto‐administración Colaboración
Privado
Control / regulación Optante/consumidor Autonomia Imaginada
(Auto)intensificación/
(Auto)intensificación/
Políticas de Evaluación Índices / Exámenes
Í
decisiones curriculares

10. Formulación de Políticas Participativas
en la Educación
l d ó
• R l ió G b
Regulación, Gobernanza y emancipación
i ió
– Colaboración
– Formas participativas
• Experiencias democrático‐participativas y
Educación
• Gestión escolar
– Nivel de la escuela
– Nivel de la formulación de las políticas
Nivel de la formulación de las políticas

11. Formulación de Políticas Participativas
en la Educación
l d ó
• E
Experiencias democrático‐participativas en
i i d ái i i i
Educación
• Gestión democrática
– Nivel de la escuela
– Nivel de la formulación de las políticas
• Docentes como interlocutores
• Docentes, políticas educativas y sindicatos
docentes