1. Por: Ana Regina García

2. Caracterización
Psicológica
Discapacidad,
Control externo Encubrimiento de
Pobre problemas de
versus control la capacidad
Autoconcepto aprendizaje y alta
interno
capacidad
Debido a alguna
Se da un miedo al Se oculta por no discapacidad o
Percepción que éxito baja tolerancia perjudicar una problema de
tienen las personas a la frustración , imagen social o por aprendizaje se
de sus éxitos y falta de decisión y un propio beneficio. dificulta un
fracasos de motivación diagnostico de
superdotación.

3. Perspectiva Sociológica
Menorías étnicas y
Pobre entorno cultural
expectativas de la
de procedencia
escuela
Alumnos que crecen mayoritariamente
en un ambiente de pocos estímulos, Se exige a los alumnos de acuerdo con
carencias lingüísticas, traumas los estereotipos y expectativas.
familiares y problelms de disciplina.

4. Perspectiva
Familiar
Estructura, clima y valores Relación inmadura padres-
de las familias con buen y hijo, origen del bajo
mal rendimiento rendimiento
Características El mal rendimiento se
Clima Familiar Los Valores
estructurales puede deber a una
relación inmadura entre
progenitores e hijos
Satisfacción de superdotados, en
ocupaciones situaciones extremas se
Tamaño de la familia, Intereses personales profesionales de los encuentra la relación
orden de nacimiento, de la familia, relación padres de familia, absorbente y de
sexo del alumno y entre los miembros y apoyo en el dependencia.
nivel educativo de los estilo educativo. aprendizaje y
padres. motivación.

5. • Bibliografía: Jiménez, Carmen.
Diagnóstico y educación de los más
capaces.