1. ACOMPAÑAMIENTO PARA LA REORGANIZACIÓN CURRICULAR POR CICLOS 2011 ZONAS 9 y 10

2. EQUIPO ASESOR UNIVERSIDAD DISTRITAL MAESTRÍA EN INVESTIGACIÓN SOCIAL INTERDISCIPLINARIA DIRECCION GENERAL CLAUDIA PIEDRAHITA ECHANDÍA Coordinación Académica Liced Angélica Zea Equipo Asesor YOLANDA BLANCO EDGAR PINEDA AMPARO FORERO FEDERICO VARGAS JUAN CARLOS AMADOR BORYS BUSTAMANTE HENRY SÁNCHEZ MARIETA QUINTERO

4. Retroalimentación Primer Seminario Taller.

5. Registro Usuarios portal Web

10. Uso pedagógico de la informática y los medios de comunicación SEMINARIO-TALLER 2. Bogotá D. C. Abril de 2011 SECRETARIA DE EDUCACIÓN

11. Niveles de Articulación curricular de las TIC Un cambio de paradigma ante la articulación curricular de las TIC y los medios de comunicación pasa por identificar tres niveles esenciales en el proceso.

12. PREPARACIÓN

13. Es la iniciación en el uso de las TIC y los medios de comunicación, no implica un uso educativo, el centro está más en las TIC que en algún propósito educativo. Esta es la etapa de romper las brechas y cambiar de paradigma educativo. Para conocer hay que experimentar.

14. USO Pasa por un conocimiento y uso en diversos ámbitos, de manera espontánea.

16. ARTICULACIÓN Vinculación en el currículo de las TIC y los Medios de Comunicación con propósitos educativos y para promover el aprendizaje.

18. Elementos constitutivos de las Herramientas para la Vida Elementos que fundamentan y dan sentido a las Herramientas para la Vida Lineamientos Curriculares Dominar el Inglés Propósitos Fines y objetivos de la educación Profundizar el aprendizaje de las matemáticas… Fomentar el uso pedagógico de la informática DDHH, democracia, participación… Fortalecer la formación ambiental Bachillerato para la Universidad y la vida Aprovechar la ciudad como escenario de aprendizaje Caracterización Ejes articuladores Cognitivo socio- afectivo físico-creativo Impronta Aprender a leer, escribir y hablar correctamente Desarrollo Humano Intención pedagógica Aprendizajes esenciales para la Base Común HERRAMIENTAS PARA LA VIDA Articulación con la Base Común Estrategias de integración curricular Estrategias didácticas Capacidades Conocimiento Habilidades Actitudes Aprendizajes pertinentes Criterios de evaluación