Programa de fundamentos de epistemologia

1. CORPORACION DE EDUCACION DEL NORTE DEL
TOLIMA – COREDUCACION
1 IDENTIFICACIÓN
ASIGNATURA : FUNDAMENTOS DE EPISTEMOLOGIA
CÓDIGO :
REQUISITO : NA
SEMESTRE
INTENSIDAD HORARIA : 4 Horas semanales
CRÉDITOS : 3
OBJETIVO GENERAL:
2.- Objetivo específico
Comprender el desarrollo de la Contabilidad como Ciencia, la teoría de la Ciencia y de
la Epistemología y su papel e importancia para el avance científico, económico, social.
La epistemología pretende averiguar si la contabilidad es una ciencia o no; averigua
acerca del objeto de estudio de la realidad contable, sus métodos, teorías, técnicas y
aplicación; analiza, igualmente, el contexto histórico y las escuelas del pensamiento
contable y busca identificar los problemas y retos que le plantea la sociedad actual a la
Contaduría pública. Intenta, además, analizar la importancia actual de la revolución
científica y tecnológica en el desarrollo del país,
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Identificar los conceptos básicos de la epistemología.
 Identificar la problemática planteada por la epistemología y se interesa por conocer
sus soluciones.
 Diseñar y analizar textos, raciocinios y mapas conceptuales.
 Desarrollar procesos lógicos y los aplica a la resolución de problemas relacionados
con la epistemología.
 Poseer una visión global y coherente de la problemática epistemológica como de
los enfoques que la estructuran.
 La contaduría pública es una disciplina social y no de la naturaleza.
 Caracterizar la problemática contable dentro del contexto mundial actual.
 Identificar la problemática y los retos que le plantea la sociedad del siglo XXI al
conocimiento contable.
• Argumentar consistentemente las teorías epistemológicas que inciden en la
contabilidad como disciplina.
• Analiza las posturas epistemológicas y la contaduría como disciplina.
• Evalúa los aportes científicos al pensamiento epistemológico desde la contabilidad
como disciplina.
• Comparar la ciencia, la técnica y la tecnología y su relación con la contabilidad.

2. • Estima la naturaleza de la contabilidad como un saber formal, natural o social.
• Conocer las escuelas del pensamiento contable, su enfoque y su relación con la
epistemología.
3. CONTENIDO
3.1 INTRODUCCION
• La Epistemología y la contabilidad.
• Importancia de la epistemología en el saber contable
• Conceptos fundamentales
3.2 LA CIENCIA
• El conocimiento científico
• El objeto de estudio de la ciencia.
• Enfoques de clasificación.
• Clasificación de las ciencias Humanas.
3.3 LA EPISTEMOLOGIA
• Definición epistemológica y sustantiva de la epistemología
• Definición sustantiva
• Relación de la epistemología con el saber cultural
• Relación con la Filosofía
• Relación con la sociología
• Relación con otros saberes culturales
• Metodoto de análisis directo.
• Método epistemológico formalizante
• Clasificaciones de la epistemología
o Epistemología meta-científica
o Epistemología para-científica
o Epistemología científica
o La contabilidad y escuelas del pensamiento contable.
o Lucas Paccioli y su vigencia en el siglo XXI
o Conceptualización
o Características
o Principios
3.4 PARAGDIMA
¿Que son los paradigmas?
• Producción del conocimiento
• Diferencias entre modo 1 y 2
• Imaginario social
• Conclusión

3. 3.5 EL METODO CIENTIFICO y LA CONTABILIDAD COMO CIENCIA SOCIAL
• Definición
• Elementos
• Etapas del método científico
• Características del método científico
• Aplicación del método científico
• Técnica, ciencia y tecnología
3.6 LA INVESTIGACION
• Que es la investigación
• Características de la investigación
• Formas y tipo de investigación
o Investigación Histórica
o Investigación descriptiva
o Investigación experimental
o Otros tipos de investigación
3.7 PROYECTO DE INVESTIGACION
• Que es un proyecto
• El modelo y el diseño investigativo
• El modelo del proyecto de investigación
3.8 PRESENTACION DE LA PROPUESTA INVESTIGACION
3.9 EVALUACION
Criterios de evaluación:
• La evaluación es de carácter permanente, se fundamenta en la
filosofía de aprender a aprende.
• La evaluación no es solo sumativa, se privilegian los modelos
formativos.
• Los alumnos siempre conocerán las reglas del juego, de las
evaluaciones, como el tipo de evaluación – Parciales, Controles de
lectura, talleres. Foros- , lugar, fecha, hora y porcentaje asignado.
4.- BIBLIOGRAFIA
Mario Tamayo y Tamayo, el proceso de la Investigación Científica, limusa Noriega
editores
BUNGE; MARIO (1996).La Ciencia, su Método y su Filosofía. Colombia: Editorial
Panamericana.
CALELLO, Hugo (1985). La Investigación en las ciencias Sociales. Caracas. Fondo
Editorial Trópicos.
Normas internacionales de Contabilidad Marco conceptual.
MANTILLA, Samuel Alberto. Capital intelectual y contabilidad del conocimiento

4. Coloníbol Torres Bardales y Augusto Lam Wong.Los fundamentos epistemológicos de
la contabilidad y su incidencia en la formación competitiva del contador público
Electronic copy available at: http://ssrn.com/abstract=2230419,Sotavento M.B.A. No.
19, enero-junio, 2012