PARADIGMAS, YELITZA SUAREZ, UNIVERSIDAD FERMIN TORO.

1. UNIVERSIDAD FERMIN TORO
VICE RECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES
ECUELA DE RELACIONES INDUSTRIALES
ALUMNA: YELITZA SUÁREZ
C.I: 20.235.837
CABUDARE, MAYO 2015
PARADIGMAS

2. PARADIGMAS

3. PARADIGMA
CIENTÍFICO
A su vez:
Redefine métodos y
técnicas
Imagen del Objeto de una
Ciencia, el cual define:
Preguntas
necesarias de
responder, y
¿Cómo debe
Preguntarse?

4. REALIDAD
DEL
Acercamiento del
investigador hacia el
objeto de estudio
Elaboración de datos
que haya recogido
Construcción de una
representación gráfica
Modo de ver el Mundo
en Función de su
Estilo.
Sensoriales
Percepciones
y Sentidos.
Intuitivo
Capacidad de
intuir
soluciones.
Racional
Razonamientos
encadenados,
comparados con
la realidad

5. INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA
INVESTIGACION
CUALITATIVA
Su objetivo es estudiar las
propiedades y fenómenos
cuantitativos y sus
relaciones para
proporcionar la manera de
establecer, formular,
fortalecer y revisar la teoría
existente. Emplea modelos
matemáticos , teorías e
hipótesis que competen a
los fenómenos naturales
Ambos son Métodos de
Investigación
Usado principalmente en las
ciencias sociales, empleando
métodos de recolección de
datos que son no
cuantitativos , con propósito
de explorar las relaciones
sociales y describir la
realidad tal como la
experimentan los usuarios.
Busca explicar las razones de
los diferentes aspectos de tal
comportamiento, es decir,
investiga el por qué y el
cómo.

6. CUADRO COMPARATIVO
CUALITATIVA
• Basado en la inducción
probabilística del positivismo
lógico.
• Confirma o rechaza
hipótesis.
• Altamente Estructurada,
instrumentos de recolección
previamente pre-codificados.
• Naturaleza de datos
Numéricos y confiables,
Generalizan.
• Imagen de la realidad social:
Externa al actor, regida por
leyes.
• Orientada al resultado.
• Confirmatoria, inferencial,
deductiva
CUANTITATIVA
• Centrado en la
fenomenología y
compresión.
• Busca comprender los ejes
que orientan el
comportamiento.
• No estructurada
• Naturaleza de datos
Textuales, detallados,
Imprecisos y no
generalizables.
• Socialmente construida por
los miembros de la sociedad.
• Orientada al proceso.
• Exploratoria, inductiva y
descriptiva

7. DIRECCIONALIDAD
DEL INVESTIGADOR
Que diseña el
investigador en
función del
paradigma
asumido
Cuantitativo
Cualitativo
Planificación
de las
Actividades
Instrumentos
Técnicas de
Recolección
Análisis e
Interpretación
de la
información
Todo estos
aspectos son
fundamental
es para el
abordaje del
objeto de
Estudio.

8. Dimensiones
del
conocimiento
Metodológica
Se refiere a la forma como el
investigador puede proceder
para hallar el conocimiento de
aquella realidad que cree que
puede ser conocida

9. Hoy en día los paradigmas constituyen una parte muy
importante en el proceso de investigación, ya que este
ayuda a la crítica que forjará al investigador a construir
una discutible defensa de lo estudiado, en las teorías,
pensamientos o ideologías que son observadas desde
distintos puntos de vistas.
Por medio de los paradigmas podemos tener en claro hacia
donde deseamos llevar un proyecto en específico, nos
permite estar inmersos a la realidad a la cual nos
enfrentamos y la macera de proceder ante cualquier
problema, también los elementos que se tomarán en
cuenta al momento de resolver un problema o situación.
Por otro lado existen los tipos de paradigmas que nos
ayudan a definir sobre qué método se va a trabajar, esto
nos permite enfocarnos en la realidad de lo estudiado y
esta manera poder realizar un trabajo de investigación
satisfactorio.
Resumen