Presentación del Dr. Cristóbal Suárez para la maestría TIC de las PUCP

1. Aprender y
cooperar en
redes sociales
Cristóbal Suárez Guerrero
Cristóbal Suárez Guerrero
http://www.flickr.com/photos/jaime_monfort/424405288/sizes/l/in/photostream/

2. x
2

3. ¿Cómo
cooperar y
aprender en
red?
http://www.mark-computers.com/wp-
content/uploads/products_img/cable_20ethernet__11323.jpg
3

4. ¿Qué puede
aportar "el
otro" en el
aprendizaje en
Internet?
http://abogadavalencia.files.wordpress.com/2011/02/manos_ent
relazadas2.jpg
4

5. Redescubrir la mirada sociocultural
(L. Vigostky)
• Recupera la importancia del
medio social y el papel de la
cultura como parte de la
explicación y motor del
aprendizaje.
• La vida mental es vida mental
con otros y lleva el rasgo de los
instrumentos de mediación
cultural.
5

6. Entorno
educativo
Magnitud extensa
que da cabida al
sujeto y al conjunto
de acciones e
interacciones que
condicionan su
aprendizaje al tiempo
que construye su
identidad como
persona.
http://www.technologyreview.com/news/506351/the-most-important-education-technology-in-200-years/ 6

7. ¿Dónde están las diferencias?
7

8. Actuamos, pensamos y vivimos en
redes sociales
Christakis, J. y Fowler, J. (2010) Conectados.
8
Imágenes: http://www.ted.com/talks/

9. Personas en red
http://interartix.com/
9

10. http://bit.ly/nY7cz8
10
http://www.flickr.com/photos/sjcockell/4684828794/in/photostream/

11. Escuela–lugar Escuela–nodo
11
http://www.revistanamaste.com/wp-content/uploads/2011/05/tiposderedes.jpg http://www.flickr.com/photos/sjcockell/4684828794/in/photostream/

12. La cultura de la sociedad red es…
“… una cultura de
protocolos de
comunicación entre todas
las culturas del mundo,
desarrollada sobre la base
de una creencia común en
el poder de las redes y de
la sinergia obtenida al dar
y recibir de los demás”
(Castells, 2010)
12

13. Web 1.0 Web 2.0
http://__.com
Antes de 2004
Después de 2004
La información fluye de unos pocos hacia La información se comparte entre muchos
La informació es comparteix entre molts
Muchos informació flueix d'uns pocs cap a
La a través de una estructura lineal. mediante una estructura en xarxa. Els
mitjançant una estructura en red. Los
molts a través d'una estructura lineal. Contenidos no están sujetosa control.
continguts no estan subjectes a control.
Los contenidos están controlados.
Els continguts estan controlats
http://www.slideshare.net/jjdeharo/
13

14. Instructional
Social
ToolsLive
Networking
Document &
Mobile Tools
Presentation
Herramientas
Browsers,
Blogging, Web
Players &
Readers
de & Wiki
aprendizaje
Personal
Image, Audio
Productivity
& Video
Tools
More Communicati
collaboration on
Micro-
blogging
Elaboración propia en base a Jane Hart,
2010 14

15. 15

16. Organizar Crear
Compartir
Organizar
Explorar
Organizar
Colaborar
Enseñar Organizar
Conversar Crear
Comunicar Conversar
Compartir
Conectar
Crear Contribuir
Almacenar
Comunicar 16

17. Estructura de interacción educativa
La relación
educativa desde
donde se sigue
pensando la noción
de interacción
educativa sigue
siendo la
enseñanza: la
relación profesor–
estudiantes. http://www.opengnsys.es/wiki/DocsRediris09/Articulo
17

18. Entorno de acción y
representación en red
El entorno de
acción no es un
complemento, sino
parte de la
explicación de las
oportunidades y
condiciones
sociales de
aprendizaje.
http://www.bordalierinstitute.com/target1.html
18

19. ¿Reproducir la
misma forma
de interacción
en un entorno
en red?
http://juandomingofarnos.files.wordpress.com/
19

20. Zona de Desarrollo Próximo
http://www.hazteoir.org/
20

21. 21

22. Interdependencia en torno a
la meta común
22

23. Responsabilidad individual y
de equipo
23
http://www.flickr.com/photos/49849898@N06/5407615458/sizes/l/in/photostream/

24. Gestión interna de equipo
24
http://www.flickr.com/photos/jou_hernandez/5827680895/sizes/l/in/photostream/

25. Interacción estimuladora
25
http://www.flickr.com/photos/envolaadesistu/4342326471/sizes/m/in/photostream/

26. Evaluación Interna de equipo
26
http://deportes.orange.es/deportes/img/efe/2637351.jpg

27. Diseño.
Propuesta de
diseño
cooperativo 2.0
Análisis. Reporte
de evaluación de
casos
cooperativos 2.0
Debate. Foro de
debate y foros de
grupo.
27

28. Análisis de casos
28

29. ¿Con quien co@prender?
(Piscitelli, Adaime y Binder, 2010), 29

30. ¿Con quien co@prender?
30

31. ¿Con quien co@prender?
31

32. ¿Con quien co@prender?
32
http://proyectopoesiaerestu.files.wordpress.com/2011/09/centros-participantes2.jpg

33. Diseño
concepción necesidad definición
Tareas
cooperación educativa de equipo
33

34. Actividades Herramientas (ejemplos)
Planificación del
aprendizaje
Comunicación
síncrona o
asíncrona
Exploración y
organización
información
Creación personal
o conjunta
Ampliación
Curso MOOC. CSG, 2011 34

35. Cristóbal Suárez Guerrero
cristobal.suarez@uv.es
Departament de Didàctica i Organització
Escolar
Facultat de Filosofia i Ciències de
l'Educació
Universitat de València
València - España