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ALEJANDRO LOZANO JIMENEZ

                                    PRACTICAS DIRIGIDA 3
   DISEÑO DE LA INSTRUCCIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
Objetivos
La combinación de la sesión teórica y de las prácticas dirigidas pretenden que llegues a:

    -    Formular objetivos educativos desde una postura terminal o abierta
    -    Relacionar los objetivos según el nivel de generalidad-concreción


Información Inicial

    -    La presente práctica dirigida tiene la intención de que aprendas a formular objetivos de
         manera coherente.
    -    En primer lugar debes rellenar la tabla 1 en la que se presentan diferentes objetivos que
         tienes que identificar según los contenidos tratados en el tema teórico.
    -    A continuación, debes establecer su relación según el nivel de concreción desde los
         Fines educativos hasta los objetivos de UD.
    -    En la fase de puesta en común, analizaremos diferentes propuestas.
    -    Sobre la secuencia temporal de este taller informará el profesor Luis Javier Portillo en la
         clase.
    -    Durante el desarrollo del taller el profesor está a la disposición de cualquier duda que
         tengáis.
    -    Antes de empezar plantéate a las siguientes cuestión

    1º.- Sabes que son los Fines Educativos, Objetivo General de Etapa, Objetivo General de
    Área, Objetivo de Unidad Didáctica, Objetivo de Sesión.

    Ten en cuenta las siguientes indicaciones para elaborar el taller
    1º.- Debes manejar la siguiente documentación:
             o LOE
             o RD 1631/2006
             o RD 69/2007.
             o Busca un ejemplo de UD de la RED, en la página www.efdeportes.com podrás
                 encontrar una gran variedad de ellas
    2º.- Según sea su generalidad o concreción coloca en cada casilla el objetivo que
    corresponda
    3º.- Establece relaciones entre los difrentes niveles de concreción.
    4º.- Formula los objetivos de curso de manera progresiva atendiendo al OGM del decreto
    que hayas seleccionado
    4º.- Por ultimo establece las UUDD asociadas (pon el título de la UD y el objetivo global de
    la UD) al objetivo que hayas formulado en cada curso
OBJETIVO GENERAL DE ETAPA
   A         B          C         D          E          F         G           H           I          J        K         L         M
                                    OBJETIVO GENERAL DE MATERIA
Conocer los rasgos que definen una actividad física saludable y valorar los efectos que la práctica habitual y sistemática tiene la
mejora de las condiciones de salud y calidad de vida.

       1º DE ESO                         2º DE ESO                           3º DE ESO                          4º DE ESO

Promover y practicar hábitos                                          Identificar las distintas partes
                                Desarrollar la condición física                                          Diseñar una sesión de trabajo
de higiene corporal así como la                                       del cuerpo y conocer los
                                para potenciar y mejorar la                                              donde se mejora la salud y la
puesta en práctica en la                                              efectos que la actividad física
                                calidad de vida.                                                         condición física.
actividad regular.                                                    produce en él.
PLANILLA 2
                                                                                            UUDD
                                                    OBJETIVOS DE                          ASOCIADAS
              OGM
                                                   PROGRAMACIÓN

1. Conocer los rasgos que                Promover en la actividad física una higiene      Hábitos
definen una actividad física             personal para la mejora de salud y calidad de    saludables
saludable y valorar los efectos          vida.                                            deportivos
que la práctica habitual y               Valorar la importancia que conlleva la           Salud y deporte
sistemática tiene en la mejora de        actividad física en la salud para promover día
las condiciones de salud y               a día el deporte.
calidad de vida. (e, f, h, k, l)
2. Planificar y desarrollar              Mejorar técnicas básicas de la actividad         Actividad física
actividades físicas, con una actitud     física para solventar situaciones de la vida     en la vida
de autoexigencia, para mejorar el        cotidiana que se presenten inoportunas.          cotidiana
dominio y control corporal, el
rendimiento motor, las técnicas
básicas de respiración y relajación
como medio para reducir
desequilibrios y aliviar tensiones
producidas en la vida cotidiana y
en la práctica físico-deportiva. (b,
e, f, k)
3. Conocer y participar en               Operar e interaccionar en el mundo deportivo Tenis de mesa
actividades deportivas y recreativas     tanto a nivel individual como colectivo
individuales, colectivas y de            asimilando las reglas y fundamentos básicos.
adversario, aplicando los
fundamentos reglamentarios,
técnicos y tácticos en situaciones
de juego, con progresiva autonomía
en su ejecución. (e, g, h, k)
4. Realizar actividades físico-          Interaccionar en el medio ambiente para          Deporte en el
deportivas en el medio natural           tener nuevas experiencias realizando             mundo físico
que tengan bajo impacto                  actividad física.
ambiental, contribuyendo a su
conservación. (j, k)
5. Practicar y diseñar                   Expresar con el cuerpo diferentes situaciones    El deporte y la
actividades expresivas con o sin         (emociones, sentimientos) a través de            expresión
base musical, utilizando el              movimientos y expresiones del rostro.            corporal
cuerpo como medio de                     Desarrollar y mejorar la comunicación            Comunicación
comunicación y expresión                 personal para relacionarse con el mundo          en el deporte
creativa. (g, j, k, l)                   social.
6. Mostrar habilidades y actitudes       Valorar e incentivar la importancia del          El respeto
sociales de respeto, trabajo en          respeto en el deporte.
equipo y deportividad en la              Compartir diferentes experiencias con otras      El deporte en la
participación en actividades, juegos     culturas, sociedades obrando sobre todo la       sociedad actual
y deportes, independientemente de        deportividad.
las diferencias culturales, sociales y
de habilidad. (a, c, d, k, l)
7. Adoptar una actitud crítica      Plantear diferentes circunstancias para que    Autoevaluación
ante el tratamiento del cuerpo, la los propios alumnos planten soluciones y se
actividad física y el deporte en    autoevalúen.
el contexto social. (a, c, d, e, g,
k)
8. Utilizar las tecnologías de la Interaccionar y conocer el mundo de las          Información
información y la comunicación, tecnologías.                                        deportiva a
y la lectura como fuente de                                                        través de las
consulta y como recurso de                                                         tecnologías
apoyo para el logro de los          Desarrollar y mejorar la comunicación verbal   Comunicación
aprendizajes. (e, f, k)             y no verbal en la vida actual.                 deportiva
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Pd3 tema 3_objetivos_2011_1_

  • 1. ALEJANDRO LOZANO JIMENEZ PRACTICAS DIRIGIDA 3 DISEÑO DE LA INSTRUCCIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Objetivos La combinación de la sesión teórica y de las prácticas dirigidas pretenden que llegues a: - Formular objetivos educativos desde una postura terminal o abierta - Relacionar los objetivos según el nivel de generalidad-concreción Información Inicial - La presente práctica dirigida tiene la intención de que aprendas a formular objetivos de manera coherente. - En primer lugar debes rellenar la tabla 1 en la que se presentan diferentes objetivos que tienes que identificar según los contenidos tratados en el tema teórico. - A continuación, debes establecer su relación según el nivel de concreción desde los Fines educativos hasta los objetivos de UD. - En la fase de puesta en común, analizaremos diferentes propuestas. - Sobre la secuencia temporal de este taller informará el profesor Luis Javier Portillo en la clase. - Durante el desarrollo del taller el profesor está a la disposición de cualquier duda que tengáis. - Antes de empezar plantéate a las siguientes cuestión 1º.- Sabes que son los Fines Educativos, Objetivo General de Etapa, Objetivo General de Área, Objetivo de Unidad Didáctica, Objetivo de Sesión. Ten en cuenta las siguientes indicaciones para elaborar el taller 1º.- Debes manejar la siguiente documentación: o LOE o RD 1631/2006 o RD 69/2007. o Busca un ejemplo de UD de la RED, en la página www.efdeportes.com podrás encontrar una gran variedad de ellas 2º.- Según sea su generalidad o concreción coloca en cada casilla el objetivo que corresponda 3º.- Establece relaciones entre los difrentes niveles de concreción. 4º.- Formula los objetivos de curso de manera progresiva atendiendo al OGM del decreto que hayas seleccionado 4º.- Por ultimo establece las UUDD asociadas (pon el título de la UD y el objetivo global de la UD) al objetivo que hayas formulado en cada curso
  • 2.
  • 3. OBJETIVO GENERAL DE ETAPA A B C D E F G H I J K L M OBJETIVO GENERAL DE MATERIA Conocer los rasgos que definen una actividad física saludable y valorar los efectos que la práctica habitual y sistemática tiene la mejora de las condiciones de salud y calidad de vida. 1º DE ESO 2º DE ESO 3º DE ESO 4º DE ESO Promover y practicar hábitos Identificar las distintas partes Desarrollar la condición física Diseñar una sesión de trabajo de higiene corporal así como la del cuerpo y conocer los para potenciar y mejorar la donde se mejora la salud y la puesta en práctica en la efectos que la actividad física calidad de vida. condición física. actividad regular. produce en él.
  • 4.
  • 5. PLANILLA 2 UUDD OBJETIVOS DE ASOCIADAS OGM PROGRAMACIÓN 1. Conocer los rasgos que Promover en la actividad física una higiene Hábitos definen una actividad física personal para la mejora de salud y calidad de saludables saludable y valorar los efectos vida. deportivos que la práctica habitual y Valorar la importancia que conlleva la Salud y deporte sistemática tiene en la mejora de actividad física en la salud para promover día las condiciones de salud y a día el deporte. calidad de vida. (e, f, h, k, l) 2. Planificar y desarrollar Mejorar técnicas básicas de la actividad Actividad física actividades físicas, con una actitud física para solventar situaciones de la vida en la vida de autoexigencia, para mejorar el cotidiana que se presenten inoportunas. cotidiana dominio y control corporal, el rendimiento motor, las técnicas básicas de respiración y relajación como medio para reducir desequilibrios y aliviar tensiones producidas en la vida cotidiana y en la práctica físico-deportiva. (b, e, f, k) 3. Conocer y participar en Operar e interaccionar en el mundo deportivo Tenis de mesa actividades deportivas y recreativas tanto a nivel individual como colectivo individuales, colectivas y de asimilando las reglas y fundamentos básicos. adversario, aplicando los fundamentos reglamentarios, técnicos y tácticos en situaciones de juego, con progresiva autonomía en su ejecución. (e, g, h, k) 4. Realizar actividades físico- Interaccionar en el medio ambiente para Deporte en el deportivas en el medio natural tener nuevas experiencias realizando mundo físico que tengan bajo impacto actividad física. ambiental, contribuyendo a su conservación. (j, k) 5. Practicar y diseñar Expresar con el cuerpo diferentes situaciones El deporte y la actividades expresivas con o sin (emociones, sentimientos) a través de expresión base musical, utilizando el movimientos y expresiones del rostro. corporal cuerpo como medio de Desarrollar y mejorar la comunicación Comunicación comunicación y expresión personal para relacionarse con el mundo en el deporte creativa. (g, j, k, l) social. 6. Mostrar habilidades y actitudes Valorar e incentivar la importancia del El respeto sociales de respeto, trabajo en respeto en el deporte. equipo y deportividad en la Compartir diferentes experiencias con otras El deporte en la participación en actividades, juegos culturas, sociedades obrando sobre todo la sociedad actual y deportes, independientemente de deportividad. las diferencias culturales, sociales y de habilidad. (a, c, d, k, l)
  • 6. 7. Adoptar una actitud crítica Plantear diferentes circunstancias para que Autoevaluación ante el tratamiento del cuerpo, la los propios alumnos planten soluciones y se actividad física y el deporte en autoevalúen. el contexto social. (a, c, d, e, g, k) 8. Utilizar las tecnologías de la Interaccionar y conocer el mundo de las Información información y la comunicación, tecnologías. deportiva a y la lectura como fuente de través de las consulta y como recurso de tecnologías apoyo para el logro de los Desarrollar y mejorar la comunicación verbal Comunicación aprendizajes. (e, f, k) y no verbal en la vida actual. deportiva 9. ……… 10. ………. 11. …………. 12. ………… 13. ……..