1. La pedagogía ha insistido en el tema de la
aprendizaje por competencias.
Los alumnos tienen que aprender de manera que
los conocimientos sean aplicable en la resolución
de tareas, problemas y situaciones.
2.
El conocimiento se construye gracias al lenguaje, ya
que la relación entre la persona humana y el mundo
exterior no es una relación directa.
La realidad se interpretan a través sistema de signos
o lenguaje.
La enseñanza de la Geografía, en coherencia con
dichos criterios, trabaja la descripción, la explicación,
la justificación y la argumentación.
Competencias psicolingüísticas
en la enseñanza de la Geografía
3.
Tipos de discursos
El discurso descriptivo
El discurso explicativo
El discurso interpretativo
El discurso argumentativo
4. Aprender a obtener información de un mapa y para ello
saber leer su orientación,
Localizar lugares y establecer sus límites, distancias,
superficies y alturas.
Comparar estos lugares con otros cercanos y lejanos,
Leer el mapa e interpretar el conocimiento que aporta,
formulando hipótesis o supuestos sobre las posibles
decisiones políticas
Argumentar posibles organizaciones alternativas para
conseguir resolver problemas
de planificación territorial o para conseguir una mayor
equidad espacial
Las competencias cartográficas