14. Difuminar las
fronteras
institucionales,
espaciales y
temporales de la
educación
tradicional.
Aprender a
reconocer
diferencias entre
los estudiantes y a
usarlas como
recurso
productivo.
Reordenar los
equilibrios.
Ampliar la gama y
combinación de los
modos de
representación.
Desarrollar las
capacidades de
conceptualización.
Conectar el
pensamiento
propio con la
cognición
distribuida.
Construir
culturas de
conocimiento
colaborativo.
