Enseñanza de la historia

1. Experiencia de aprendizaje
“Artistas de la propaganda”
“La propaganda es un arma verdaderamente
terrible en manos de un experto".
Adolf Hitler, Mein Kampf (Mi lucha), 1924.
Evidencia 1
Análisis 4 muestras
de propaganda nazi
para comparar y
contrastar el mensaje
que brindaba el
partido nazi antes de
tomar el poder en
Alemania y desde el
momento en que
toman el poder total
en 1934.

2. Ruta de
trabajo
Crear un chat de TEAMS con la denominación GRADO Y
SECCIÓN_GRUPO#_PROPAGANDA NAZI, ejemplo:
IVD_GRUPO1_PROPAGANDA NAZI
Utiliza la bitácora en word como medio de registro y análisis de
la información. (se puede registrar la lectura de las fuentes
especializadas y las propagandas que se van a elegir y analizar)
Seleccionar dos propagandas antes de 1933 y dos posterior a
ese año.
Nota IMPORTANTE: la propaganda no son solo los carteles,
también, son considerados los medios periodísticos, cine y
canciones.

3. La palabra del especialista para comprender el contexto histórico.
En estos 6 puntos Corella (2005), se propone lo siguiente:
1. una fuerte tradición antiliberal y antidemocrática en los pensadores
alemanes, y de otros países de Europa oriental, del siglo XIX y
principios del XX;
2. la existencia del pangermanismo, que incluye un fuerte sentimiento
nacionalista de los alemanes;
3. el impacto psicológico que tuvo sobre los alemanes la derrota de la
Primera Guerra Mundial;
4. el resentimiento generalizado por las condiciones impuestas por el
Tratado de Versalles;
5. la incapacidad de la República de Weimar para gobernar, y por lo tanto
una crisis política en Alemania, y
6. los efectos de la crisis económica que se desató después de la Primera
Guerra Mundial.

4. ¿Cómo analizar la propaganda)
Paso 1: autor de la propaganda y año de producción/ ¿quién realiza la
propaganda?
Paso 2: Clasificar a la propaganda por la temática y naturaleza de la
misma. Ejemplo ¿Es una propaganda de corte político?/ ¿es un afiche?,
¿una foto oficial?
Paso 3: Identificar el mensaje e interpretarlo (Considerar los factores
por los que se han creado y el ¿para qué se ha creado?, ¿Cuál ha sido el
propósito?)
Pasó 4: Proponer una explicación de corte histórico y respaldarse en las
fuentes de los especialistas (uso de las fuentes y evaluación de
perspectivas).
Paso 5: Comparar y contrastar las propagandas a partir de los puntos
válidos hallados.

5. Repositorios virtuales sugeridos
1. Links básicos para iniciar la búsqueda de información sobre el tema
a) Ascenso de Hitler al poder
• https://www.lavanguardia.com/historiayvida/historia-contemporanea/20200121/472986273341/tercer-
reich-propaganda-goebbles.html
a) Hitler en el poder
• https://www.jotdown.es/2012/08/la-vida-cotidiana-en-la-alemania-nazi-i/
• https://encyclopedia.ushmm.org/content/es/article/nazi-propaganda
• https://historia.nationalgeographic.com.es/a/estado-engano-poder-propaganda-
nazi_12312?_ga=2.206463572.678866144.1653498800-1682779082.1639499610
• https://journals.openedition.org/diacronie/1532?lang=en
• Sobre Goebbels https://historia.nationalgeographic.com.es/a/goebbels-temido-ministro-propaganda-
hitler_14181
https://www.goethe.de/ins/es/es/kul/sup/eri/20417396.html

9. Categorías
1. Liderazgo de Hitler
2. Odio a los judíos
3. Crisis económica/ política económica nazi
4. Servir o revalorar al líder
5. El papel de la mujer
6. Educación en Alemania
7. Afán de revancha/ nacionalismo alemán
8. Símbolo nazi
9. Raza aria como elemento social superior
10. La situación del obrero
11. Propaganda en los deportes/ olimpiadas
12. Exportación alemana
13. Los niños en Alemania

10. ANÁLISIS DE LAS PROPAGANDAS,
REDACCIÓN Y GRABACIÓN DE LA
EXPLICACIÓN
Imagen A
- autor
- año
1- Contexto breve
2- Discusión y evaluación de
fuente
- apoyo en historiadores
Imagen B
- autor
- año
1- Contexto breve
2- Discusión y evaluación de
fuente
- apoyo en historiadores
3. Reflexión- vínculo con la actualidad ¿qué elementos o
temáticas se presentan en nuestro mundo y pueden ser
considerados como amenazas para la convivencia de paz?
Grabación 5 a 7 minutos
establecer dos
comparaciones
establecer dos
contrastes