El documento describe un proceso de 3 pasos para la enseñanza artística. En el primer paso, los estudiantes desarrollan su estilo y habilidades a través de experiencias artísticas vivenciales. En el segundo paso, los estudiantes realizan investigaciones y experimentos para construir sus propios conceptos artísticos. Finalmente, en el tercer paso, los estudiantes descubren patrones de comportamiento que se aplican tanto en el aula como en otros aspectos de la vida a través de la conexión entre lo particular y lo general.

1. PASO 1
CONCEPTUALIZACION
Las clasesde educaciónartística sonuna gran fuente de enriquecimientoatravésde lascualeslos
estudiantesdesarrollansupropioestilo,capacidades,competenciasyhabilidadesllevandoala
práctica lasdiferentes experienciasartísticas
El aprendizaje vivencial nos permite extraer de cada persona su propio
estilo, capacidades, competencias y habilidades a través de las diferentes experiencias
que las acciones formativas presentan. De esta manera, trabajarás, sí, pero siempre
desde lo que tú eres, desde tus características y desde tu propia experiencia
PASO 2
DESARROLLO
A través de las clases los estudiantes realizan consultas, observan videos,
investigaciones, experimentara, reflexionara y compartirá con los otros su s propias
experiencias, para
Finalmente ser constructores de sus propios conceptos

2. PASO 3
CIERRE
. Muchos de lospatronesde comportamientoindividual ygrupal que se venreflejadosdurante
cada actividad,sonlosmismosque se ponende manifiestoenotrosescenariosde lavidapersonal
y laboral.La conexiónque se facilitaentre loparticularylogeneral permite descubrirpatrones,
principiosyleyesde utilidadparalavidacotidiana.