ESTE TRABAJO FUE REALIZADO EN LA SEDE JEGA

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA VICTORIA MANZUR
SEDE JORGE ELIECER GAITAN
GRADO PREESCOLAR
JORNADA: MAÑANA
DOCENTE: NURY SANTANA DE BERROCAL
AREAS: TODAS
Cada uno de nosotros es el resultado de la integración de una herencia con
infinitas experiencias de vida. La acumulación y articulación de estas
experiencias son tan significativas, que en gran medida condicionan y hasta
determinan aspectos tan importantes como la identidad, los talentos y
debilidades, el tipo de relaciones, el carácter, la elección de una profesión y
el desempeño en la misma, los sueños y aspiraciones.
El aprendizaje vivencial nos permite extraer de cada persona su propio
estilo, capacidades, competencias y habilidades a través de las diferentes
experiencias que las acciones formativas presentan. De esta manera,
trabajarás, sí, pero siempre desde lo que tú eres, desde tus características y
desde tu propia experiencia.
El aprendizaje vivencial como disciplina surge a partir del trabajo quien creía
que el hombre y el niño aprendían mediante su enfrentamiento con
situaciones problemáticas que surgen en el curso de las actividades que han
merecido su interés. La propuesta metodológica de Dewey constaba de 3
fases: I. Observación directa de un fenómeno en la experiencia reciente II.
Extracción de significados y conocimientos a partir de dicha observación III.
Juicio de valor referido a posibles utilidades de lo descubierto para el futuro
podemos concluir en la busca de un padre de familia comprometido
creándole hábitos de estudios a su acudido y que el mayor tiempo que tenga
el niño en la casa lo utilice para desarrollar todas las actividades que son el
complemento de la clase del aula como son talleres, trabajos y consultas
porque la adquisición de conocimientos no sucede exclusivamente en el aula,
el estudiante puede aprender utilizando nuevas tecnología que implica
nuevas capacidades, conocimientos y competencias, nuevos métodos y
nuevas formas de aprender, el aprendizaje invertido, trae como beneficio
más tiempo para presentar el contenido, discutir temas y trabajos complejos,
reducción de tiempo invertido en contestar preguntas básicas y repetitivas, y
rápida adaptación de los contenidos.

2. El aprendizajeinvertido respondea las expectativas de los estudiantes de hoy
y optimiza la enseñanza y recursos para el aula. El enfoque de aprendizaje
combinado puede ser útiles para cursos individuales para nivel.
Dentro de las conclusiones que podemos sacar de la aplicación del “El
aprendizaje vivencial es un proceso a través del cual los individuos
construyen su propio conocimiento, adquieren habilidades y realzan sus
valores, directamente desde la experiencia” Porque es VIVENCIAL. Está
ampliamente probado que aprendemos mucho más cuando nos
involucramos activamente en el aprendizaje, ya que ponemos en juego los
cinco sentidos en lugar de los dos característicos de las metodologías
tradicionales (vista-oído). La experiencia es grabada en cinco pistas
simultáneamente en el cerebro.