1. Belkys Briceño
TIC Existentes para la Inclusión de Personas
con Necesidades Especiales en Entornos.
Estrategias para Sistematizar la Aplicación de las TIC en la Inclusión de las
Personas con necesidades Especiales en Diversos Contextos.
Participantes:
Briceño Belkys
Pineda Yumily
Trocelis Ever
Maracay, Febrero 2013

2. Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis Ever
TIC Existentes para la Inclusión de Personas con
Necesidades Especiales en Entornos
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han
supuesto uno de los avances más importantes en la humanidad y,
en concreto en la educación.
El Sec. General de la ONU, Ban Ki Moon, (2003) afirma:
Las tecnologías de la información y la comunicación no
son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden
mejorar la vida de todos los habitantes del planeta,
se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos
de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán
avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de
los medios necesarios para propagar los conocimientos
y facilitar la comprensión mutua.

3. Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis Ever
Objetivos del Milenio: La Educación Universal
• Una educación para todos los niños del mundo y entre ellos,
especial consideración tienen los niños con discapacidad.
• Este alumnado en todo el mundo se enfrenta a
oportunidades mucho más limitadas que las de sus compañeros
sin discapacidad.
• Los políticos y los educadores tenemos una responsabilidad
moral y social para lograr que este alumnado rompa esas barreras
que les limitan y puedan participar en igualdad dentro de nuestra
escuela y nuestra sociedad.

4. Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis Ever
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación
Son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que
tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de
un entorno, y que se integran a un sistema de información
interconectado y complementario.
Alumnado con necesidades educativas especiales
De acuerdo al articulo N° 73 de la Ley Orgánica de Educación de
España(2006), se establece que “Se entiende por alumnado que presenta
necesidades educativas especiales, aquel que requiere por un periodo de
su escolarización o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y
atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad o trastornos
graves de conducta.”

5. Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis Ever
Clasificación de TIC para el alumnado con necesidades educativas especiales
Discapacidad Física: Tienen diferentes problemas motrices que les impiden
acceder muchas veces a las fuentes de información usadas en el aula, así las
tecnologías usadas con el alumnado con discapacidad física suelen ir encaminada
a facilitar la accesibilidad a estas fuentes, entre ellas están:
• Las sillas de ruedas con control electrónico.
• Teclados alternativos adaptados del tipo Intellikeys, que permiten a
introducir números, navegar en pantalla, y ejecutar comandos de menú.
• Punteros especiales, interruptores, carcasas, etc. que permiten y facilitan la
interacción con el ordenador.
• Dentro del software hay los programas de reconocimiento de voz, que van a
dotar al alumno de una autonomía mucho mayor en las actividades diarias del
aula; toma de apuntes, realización de exámenes, etc. Como el Dragon Naturally,
entre otros.

6. Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis Ever
Discapacidad Auditiva
La principal dificultad que encuentra este alumnado en las aulas es el
acceso a la información oral, hay un gran desarrollo tecnológico que busca la
accesibilidad total, entre ellos:
•Implantes cocleares y audífonos que van a permitir al alumnado acceder a
la información oral
•El uso de internet, chats, correo electrónico permite una gran autonomía al
ser medios de información visuales e interactivos, aunque se encontrarán
dificultades para poder acceder a la información cuando tanto el software
como la web utilicen los sonidos, para evitar esta barrera, se puede usar el
subtitulado, o programas de conversión de voz en texto.

7. Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis Ever
Software para personas con discapacidad auditiva
Existen los Programas para el entrenamiento del habla
como:
•Sistema Avel: Es un sistema de trabajo para la
actuación con los rasgos fonológicos del castellano que
incluye diferente software de rehabilitación.
•Speechviewer III. Es un programa logopédico para la
rehabilitación del habla.
•Globus 3: Ejercicios a través de juegos de
intensidad/duración
•Dr Speech: conjunto de programas para la rehabilitación de
la voz y del lenguaje

8. Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis Ever
Programas de estimulación y desarrollo del lenguaje:
•Programa Exler: Para ejercitar las competencias lingüísticas
en el campo de la comprensión y expresión oral o escrita.
•Pequeabecedaqrio: Destinado a niños entre 3 y 6 años que
servirá como refuerzo para la adquisición de un primer
vocabulario; cada palabra cuenta con el apoyo visual de
animaciones y traducción a lengua de signos y lectura labial.
•Programa SEDEA: Actividades en las que el reeducador va a
enseñar al niño a escuchar de forma progresiva, partiendo de
lo fácil para llegar a lo difícil.

9. Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis Ever
Discapacidad Visual
Las TIC con este alumnado se utilizan para romper las
barreras de accesibilidad tanto en el acceso al aula y a sus
contenidos, como en el acceso al ordenador e internet,
entre ellos están los siguientes dispositivos:
•Las máquinas de escribir e impresoras en Braille.
•Bastones electrónicos.
•Instrumentos de dibujo
•Escáneres.
•Calculadora con sintetizar de vos
•Reloj con sintetizador de vos

10. Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis Ever
Software para personas con discapacidad visual
Estos software permiten acceder a los contenidos que se
visualizan en la pantalla, entre los cuales están:
•Lee Todo: Permite atender a las necesidades educativas de niñas,
niños y adolescentes con discapacidad visual, a la vez que disminuye
la brecha social de los escolares con ceguera o baja visión logrando
una educación inclusiva.
•Programa EVO: Programa diseñado en un modelo de entrenamiento
visual estructurado por áreas perceptivas y no un juego en sí.
Jaws: Es un sintetizador de vos, es decir, un programa que lee el
texto que aparece en la pantalla, entre otros.

11. Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis Ever
Tiflolibros: Primera biblioteca digital virtual dirigida a personas con
discapacidad visual de habla hispana. Ofrece libros gratuitamente, dispuestos en
un amplio catálogo, diseñada en Argentina, por la Asociación Civil Tiflonexos.

12. Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis Ever
Educrea: Esel portal de la actualización docente del
país de Chile, cuya encargada es la do cente de Aula Enriqueta
Giaconi Mozó.
•http://www.educrea.cl/

13. Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis Ever
Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión (CEDETI)
Ofrece una gama de software para la inclusión que puede descargarse junto a guías de uso,
información sobre sus avances, opciones de capacitación, entre otros temas, la encargada de
este sitio web es Ximena Salas
http://www.cedeti.cl/

14. Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis Ever
Referencias
Cabero, J. (2000). Medios y Nuevas Tecnologías para la integración escolar. Revista de Educación, 2,
253-265.
Cabero, J. y otros. (2000). Y continuamos avanzando. Las nuevas tecnologías para la mejora educativa.
Sevilla: Kronos.
Consejería de Educación, Ciencia e Investigación, Región de Murcia. (2008). TECNONEET. Obtenido de
Foro de Tecnología Educativa y Atención a la Diversidad: http://www.tecnoneet.org/
CP Ciudad de Jaen, (Madrid). (2010). acnees y educamadrid.
http://scopeo.usual.es/enfoque-bol-48-las-tic-en-el-alumnado-con.necesidades-educativas-especiales/
http:/ayudatec.files.wordpress.com/2011/05/guía-1-sitios-web-destacados-accesibilidad-educacic3b3n-
especial-discapacidad1.pdf

15. Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis Ever